高考后才真正明白：一模、二模、三模的意義

離高考只有十五天啦，學校的二模三模也即將進行。老哥兩個小孩已經高考完，從兩個小孩訴說他們對模擬考試的理解，感覺有一定道理，所以與大家一起分享一下。

大的是女孩，她曾經說過，高考前兩個月時，曾經崩潰過，讓自己都懷疑。畢竟高二因報名中國科技大學少年班而參加過一次高考，那次只夠上211的分數線。高三時基本穩定年級前五，大部分考試是與另外一位校友爭奪年級第一。不知道那幾次考試為何，考得那么慘。老師找她分析問題時，她直接回絕：老師，我比你還急，讓我自己慢慢調整過來吧。作為父母幾年后才知道，有點遺憾。高中以后，因她成績較為穩定，所以我們很少討論她的學習包括成績。

后來三次模擬考試，我看到考的是有史以來最高分。等到高考后估分時，我預估會跟這個分數差不多，她自己預估要悲觀一點，實際成績出來，的確跟我預估的差不多。

小的這個對他三次模擬考試記憶較為深刻。因參加競賽，停課一年時間，回歸高考只有五個月，成績起起落落，不穩定。偏偏在五一一模最難的時候，他考得很好，年級裸分第一，賦分第二。二模三模只有分數，不再排名。但看到分數，有點慶幸，幸虧排名下來啦，否則高考會考砸。因為一模很難，數理化拉分很容易，避免大家驕傲自滿。二模試題難度接近高考，三模為樹立信心，題相對容易。二模三模因為數理化相對容易，對于語文較差的學生，就沒有什么優勢，也就沒有計較這些考試成績好壞。只是希望能打壓孩子的傲氣，因為一模后五一假期時聊天，感到他有點小驕傲。

高考時，的確出了意外。他自己清楚數學物理出了較大失誤，預估的分數遠遠低于二模三模分數，我預估相對樂觀。高考成績出來后，的確跟他預估的一樣。幸虧有競賽獎牌保底，才進了理想高校。

總體來說，我們從小培養兩個孩子自己的事情自己解決，所以我們很少為他們的學習操心，只是把我們的期望告訴他們，至于如何完成是他們自己事情。所以我們家從來不陪讀，也不陪考，都是他們自己面對。

但等他們上大學后，就發現很大的失落，他們不再跟父母那么親近啦。如果說要是一次性把大學四年學費生活費給他們，他們可能一次電話都不會打給我們。

現在我們面對最大的問題就是如何培養家人之間的親情，還在摸索之中。