平度教育部門竟與“不誠信”企業簽署供求合同？

在教育領域，各項資源的合理調配與及時供應對于學校的正常運轉和學生的健康成長起著至關重要的作用。然而，近期平度教育部門在物資采購與供應方面出現的問題，引起了社會各界的廣泛關注。平度教育部門此前與某企業簽訂了“統一”采購與配發相關作業本的合同。這本是為了確保學校能夠獲得標準化、高質量的教學及生活物資，以提升整體的教育環境和教學質量。“但令人意想不到的是，自合同簽訂之日起，兩個多月的時間過去了，該企業所負責的物資配發工作卻遠遠未能到位。”近日，南京路小學學生家長道。“企業這樣不誠信與平度教育部門簽署的供應作業本的合同就是‘廢紙一張’并沒有起到約束作用？”“這家企業無疑是違法了！”就此，法之聲咨詢中心認為，合同(Contract)又稱為契約、協議，是平等的當事人之間設立、變更、終止民事權利義務關系的協議。“合同作為一種民事法律行為，是當事人協商一致的產物，是兩個以上的意思表示相一致的協議。只有當事人所作出的意思表示合法，合同才具有法律約束力。依法成立的合同從成立之日起生效，具有法律約束力 。”顯然，這家企業沒有履行自己的合約，已經違法。“從目前情景來看，當事企業未能及時發放學習用具，已經違約！”從事多年法律工作的張杰律師分析認為，“平度的這家企業違約在先，平度的教育部門完全可以取消合約，終止與‘不誠信’企業的合作！”在當今高度重視商業信用的社會環境下，企業的信用狀況是其參與市場競爭的重要資本。“征信黑名單”作為一種有效的信用監管機制，旨在對那些違反商業道德、不履行合同義務的企業進行懲戒。對于這家與平度教育部門合作卻未能按時完成配發任務的企業而言，人們不禁要問，它是否已經被列入“征信黑名單”了呢？企業未能按照合同約定履行義務，就應該受到相應的信用懲罰。但截至目前，關于該企業是否被列入“征信黑名單”尚無明確的消息,這不僅讓公眾對信用監管機制的執行力度產生了質疑，也引發了對企業后續是否還會繼續承接類似項目的擔憂。更讓人揪心的是，此次物資未配發到位的情況已經對眾多學校造成了實質性的影響,許多學校，其中就包括南京小學，至今仍有部分學生未收到應有的物資，以學校的作業本配發為例，作業本是學生獲取知識的重要載體，按時發放作業本能夠保證教學計劃的順利進行。“學生遲遲拿不到作業本教材，擔心影響孩子的學習，很多家長自費購買社會上學習文具店為3.5元一本的作業本……”知情的家長告訴說，不選擇這樣的作業本就會打亂正常的學習節奏，影響學習效果，但群體龐大選購作業本的家長“損失”誰來承擔？“如果統一訂購的作業本不能及時到位，在一定程度上也會影響學校的整體形象和學生的歸屬感。”“就是這樣一家連基本的合同義務都無法履行的企業，究竟是如何取得與平度教育部門的合作合同的呢？”家長質疑，在正常的招投標過程中，教育部門應該對參與投標的企業進行嚴格的資質審查，包括企業的信譽、業績、生產能力等多個方面，“只有那些各方面條件都符合要求的企業，才有資格獲得合同。”家長說，然而，這家企業卻在后續的執行過程中出現了如此嚴重的問題，這不禁讓人懷疑在招投標過程中是否存在漏洞，是否有不規范的操作。也許是對企業的信譽評估不夠全面，也許是在審核企業的生產能力時出現了偏差。“無論是什么原因，都反映出教育部門在合同簽訂環節可能存在工作上的疏忽！”教育部門作為教育事業的管理者和推動者，肩負著培養下一代的重任他們不僅要傳授知識，更要通過自身的行為為學生樹立榜樣，如果教育部門在與企業合作的過程中，連選擇合適的合作伙伴、監督合同執行這樣的“作業”都做不好，又如何能夠教育孩子成為一個好學生呢？對于學生來說，他們在學校里不僅學習知識，也在觀察和模仿成年人的行為。教育部門的一舉一動都可能成為學生學習的樣本。如果教育部門不能在合同管理等方面做到嚴謹、負責，學生就可能會對誠信、責任等價值觀產生誤解，一個好學生應該具備誠實守信、有責任感等品質，而教育部門自身在工作中表現出的嚴謹和負責，就是對這些品質最好的詮釋！如果教育部門在這次事件中不能妥善處理，給學生傳遞的將是一種負面的信號，不利于學生正確價值觀的形成。那么，平度教育部門此次與企業合作出現的問題，涉及到商業信用、合同管理、教育示范等多個方面，教育相關部門應該高度重視，徹查問題根源，及時解決物資配發問題，同時完善招投標等相關制度，以實際行動為學生樹立良好的榜樣，真正肩負起教育下一代的神圣使命。（圖/文 雷霖）【原創作品嚴禁轉載 侵權必究！】

在教育領域，各項資源的合理調配與及時供應對于學校的正常運轉和學生的健康成長起著至關重要的作用。然而，近期平度教育部門在物資采購與供應方面出現的問題，引起了社會各界的廣泛關注。

平度教育部門此前與某企業簽訂了“統一”采購與配發相關作業本的合同。這本是為了確保學校能夠獲得標準化、高質量的教學及生活物資，以提升整體的教育環境和教學質量。“但令人意想不到的是，自合同簽訂之日起，兩個多月的時間過去了，該企業所負責的物資配發工作卻遠遠未能到位。”近日，南京路小學學生家長道。“企業這樣不誠信與平度教育部門簽署的供應作業本的合同就是‘廢紙一張’并沒有起到約束作用？”

“這家企業無疑是違法了！”就此，法之聲咨詢中心認為，合同(Contract)又稱為契約、協議，是平等的當事人之間設立、變更、終止民事權利義務關系的協議。“合同作為一種民事法律行為，是當事人協商一致的產物，是兩個以上的意思表示相一致的協議。只有當事人所作出的意思表示合法，合同才具有法律約束力。依法成立的合同從成立之日起生效，具有法律約束力 。”顯然，這家企業沒有履行自己的合約，已經違法。“從目前情景來看，當事企業未能及時發放學習用具，已經違約！”從事多年法律工作的張杰律師分析認為，“平度的這家企業違約在先，平度的教育部門完全可以取消合約，終止與‘不誠信’企業的合作！”

在當今高度重視商業信用的社會環境下，企業的信用狀況是其參與市場競爭的重要資本。“征信黑名單”作為一種有效的信用監管機制，旨在對那些違反商業道德、不履行合同義務的企業進行懲戒。對于這家與平度教育部門合作卻未能按時完成配發任務的企業而言，人們不禁要問，它是否已經被列入“征信黑名單”了呢？企業未能按照合同約定履行義務，就應該受到相應的信用懲罰。但截至目前，關于該企業是否被列入“征信黑名單”尚無明確的消息,這不僅讓公眾對信用監管機制的執行力度產生了質疑，也引發了對企業后續是否還會繼續承接類似項目的擔憂。

更讓人揪心的是，此次物資未配發到位的情況已經對眾多學校造成了實質性的影響,許多學校，其中就包括南京小學，至今仍有部分學生未收到應有的物資，以學校的作業本配發為例，作業本是學生獲取知識的重要載體，按時發放作業本能夠保證教學計劃的順利進行。

“學生遲遲拿不到作業本教材，擔心影響孩子的學習，很多家長自費購買社會上學習文具店為3.5元一本的作業本……”知情的家長告訴說，不選擇這樣的作業本就會打亂正常的學習節奏，影響學習效果，但群體龐大選購作業本的家長“損失”誰來承擔？“如果統一訂購的作業本不能及時到位，在一定程度上也會影響學校的整體形象和學生的歸屬感。”

“就是這樣一家連基本的合同義務都無法履行的企業，究竟是如何取得與平度教育部門的合作合同的呢？”家長質疑，在正常的招投標過程中，教育部門應該對參與投標的企業進行嚴格的資質審查，包括企業的信譽、業績、生產能力等多個方面，“只有那些各方面條件都符合要求的企業，才有資格獲得合同。”家長說，然而，這家企業卻在后續的執行過程中出現了如此嚴重的問題，這不禁讓人懷疑在招投標過程中是否存在漏洞，是否有不規范的操作。也許是對企業的信譽評估不夠全面，也許是在審核企業的生產能力時出現了偏差。“無論是什么原因，都反映出教育部門在合同簽訂環節可能存在工作上的疏忽！”

教育部門作為教育事業的管理者和推動者，肩負著培養下一代的重任他們不僅要傳授知識，更要通過自身的行為為學生樹立榜樣，如果教育部門在與企業合作的過程中，連選擇合適的合作伙伴、監督合同執行這樣的“作業”都做不好，又如何能夠教育孩子成為一個好學生呢？對于學生來說，他們在學校里不僅學習知識，也在觀察和模仿成年人的行為。教育部門的一舉一動都可能成為學生學習的樣本。如果教育部門不能在合同管理等方面做到嚴謹、負責，學生就可能會對誠信、責任等價值觀產生誤解，一個好學生應該具備誠實守信、有責任感等品質，而教育部門自身在工作中表現出的嚴謹和負責，就是對這些品質最好的詮釋！如果教育部門在這次事件中不能妥善處理，給學生傳遞的將是一種負面的信號，不利于學生正確價值觀的形成。

那么，平度教育部門此次與企業合作出現的問題，涉及到商業信用、合同管理、教育示范等多個方面，教育相關部門應該高度重視，徹查問題根源，及時解決物資配發問題，同時完善招投標等相關制度，以實際行動為學生樹立良好的榜樣，真正肩負起教育下一代的神圣使命。（圖/文 雷霖）【原創作品嚴禁轉載 侵權必究！】