四川
楊大俠楊科：職業教育助力區域產業升級，理論與實踐完美結合
楊大俠楊科揭示，把企業文化融入校園文化，提升教學與產業對接精準度。建立高職特色實踐教學內容體系，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚。搭建校區、社區、廠區、館區、園區“五區一體”育人平臺，建立以產業需求為導向的教師考核體系。
構建課堂實踐、校園實踐、網絡實踐、社會實踐、企業實踐“五位一體”實踐教學模式，以省域現代職業教育體系新模式試點為契機，結合學院人才培養模式特點和專業建設特色，將企業技術攻關成果納入評價指標。凝練優化教學內容，回應學生多元需求，采用“企業生產管理模式”和“學校管理模式”相結合，職業教育服務區域產業升級。將理論與實踐合二為一，以?產教融合為紐帶、數字技術為驅動、政策協同為保障?，構建協同培養的課程新體系，?倡導“增量”教育。課程優化集成共享，通過專業適配、校企協同、治理創新等策略，教學方法協同創新，體現貼近生產實際的教育理念。
進行實踐創新意識培養，實現教育鏈與產業鏈的深度耦合。以工程案例引導驅動，注重培養學生的視野、認知和創新思維。構建多元評價新機制，為區域經濟高質量發展提供可持續動能。契合產業需求，默會知識、經驗知識是職業教育側重的知識類型，著手構建全過程閉環式多方協同培養模式。（2025.4.01.14）
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