2025秋新教材變化解讀與應(yīng)對措施——政史地

25年秋，道法、歷史、地理八年級使用新教材，總體來看變化不小，對舊教材既有創(chuàng)新又有繼承。

01

道法

由原四個單元十課調(diào)整至四個單元十二課，增加了兩課內(nèi)容，教材體例結(jié)構(gòu)也進(jìn)行了調(diào)整，知識容量更豐富，學(xué)習(xí)難度更大。

為應(yīng)對上述變化，八年級道法《教材幫》做出如下調(diào)整：

●新增“單元思考與行動”欄目，對本單元重要內(nèi)容與核心觀點的深化與拓展，為同學(xué)提供活動建議和答案示例，是對學(xué)科理論、核心觀點、學(xué)科方法的綜合運用。

●深挖教材，增設(shè)相關(guān)法律知識和國情內(nèi)容的拓展，拓寬學(xué)生的知識面，提高運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

●針對教材活動性欄目數(shù)量減少，《教材幫》在設(shè)計活動性欄目的參考答案時注重分層次、多角度，旨在引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

02

為應(yīng)對上述變化，八年級歷史《教材幫》做出如下調(diào)整：

●重新編輯課前導(dǎo)讀欄目，深挖教材，豐富歷史素材，引導(dǎo)持續(xù)思考的能力。

●針對“學(xué)史崇德”“想一想”“讀地圖”等活動欄目，《教材幫》設(shè)置創(chuàng)新設(shè)問、讀圖知史等欄目深挖教材，注重情感價值觀教育，強(qiáng)化對歷史事件時空背景的理解，強(qiáng)化歷史關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，著重培養(yǎng)批判性思維、歷史分析及解釋能力，形成獨立的歷史觀點而非單純記憶史實。

●《教材幫》注重引導(dǎo)從歷史圖像中獲取信息、從重大歷史題材影視劇中獲取信息的能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)歷史的能力，提升學(xué)科素養(yǎng)。

03

地理

為應(yīng)對上述變化，八年級地理《教材幫》做出如下調(diào)整：

●針對跨學(xué)科實踐主題學(xué)習(xí)，《教材幫》緊扣教材新增實踐內(nèi)容，提供任務(wù)示例和活動建議，有助于學(xué)生在實踐中掌握解決地理問題的方法。

●新教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的讀圖、讀表能力，針對這一變化《教材幫》不僅對教材圖表進(jìn)行拉線解讀，更針對對典型例題的圖表，解構(gòu)讀圖步驟，分步指導(dǎo)讀圖，提升讀圖能力。

初中《教材幫》深入研究新課標(biāo)、新中考，同步新教材，更具引領(lǐng)性、專業(yè)性、創(chuàng)新性、針對性。

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