凝聚共識謀新篇，鄭州市第十中學召開期末考試質量分析會

教務處主任高保軍講話

年級長袁衛紅作考試分析

班主任代表王松發言

7月10日下午，鄭州市第十中學在學校7號樓二樓報告廳召開“以數據為鏡，向問題發力，為成長賦能”為主題的高一年級期末考試質量分析會。會議通過全面復盤學期教學成效，深入剖析現存問題，共同擘畫下一階段教學提升路徑。副校長張繼波、教務處主任高保軍出席會議，高一年級長袁衛紅主持會議。

高保軍強調，期末考試是檢驗教學質量的重要標尺，更是發現問題、改進工作的關鍵契機。他結合全校整體成績數據指出，本學期高一年級呈現“穩中有進、亮點突出”的態勢：選科分班結束后，經過一學期的適應，學科融合度顯著提升，展現出良好的備考勢頭。同時，他也直言不諱地指出，部分學科存在“優等生拔尖不足”等問題，個別班級還存在“臨界生轉化效果不明顯”的情況，需要全體教師靶向突破。

袁衛紅通過圖表對比、數據拆解，從多維度展開解讀。她提到，本次期末考試中，年級歷史組合的優勢要強于物理組合，尤其亮眼的是地理學科；同一組合中各班部分學科平均分呈現出了較明顯的差距；目標生的培優工作仍然有待加強。她希望各科老師在接下來的教學中厘清思路，拓寬方法，圍繞“抓兩頭，促中間”的原則，多深入班級、走進學生，關注學生思想動向和情緒波動，從日出點滴入手，抓好班風學風，營造班級良好風氣。

在經驗交流環節，班主任代表分享了實踐心得。2403班班主任王松談到好的班級氛圍是學生成長的基石，高一下學期學生對高中的新鮮感逐漸褪去，容易出現“拖沓”情緒，這時候班風學風的“定盤”作用就尤為重要；2405班班主任王平分享到，家校的溝通也很重要，要定期和家長“報喜也報憂”，讓家長及時了解孩子的在校情況。

討論中，老師們還圍繞“如何提升課堂效率”“怎樣激發學生內驅力”等話題深入交流。有教師提出，可以利用“小組合作積分制”，通過“課堂發言、作業完成、互助答疑”等維度積累積分，每周評選“學習之星”，將學習動力具體化等。

張繼波在總結講話中強調，教學質量提升沒有捷徑，需要“精耕細作”：一要抓實備課組建設，通過集體備課攻克學科難點；二要抓細學情跟蹤，為每個學生制定個性化提升方案；三要抓牢家校協同，形成育人合力。“每一份數據背后都是學生的成長，每一個問題都是改進的起點，希望大家把今天的分析轉化為具體行動，讓每個孩子都能在十中收獲進步。”