驚奇智庫(kù)(25 夏)
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01
讀書(shū)很多,
卻無(wú)體系?
讀了不少書(shū),收獲的知識(shí)卻如一盤(pán)散沙,不成體系——這是許多人的困境。
很多人寄希望于求到一份出自大神之手的「權(quán)威書(shū)單」。
然而,這卻是放棄了自己的一項(xiàng)關(guān)鍵能力:一份書(shū)單背后,是梳理問(wèn)題脈絡(luò)的能力和經(jīng)歷。
能夠幫助構(gòu)建系統(tǒng)的閱讀,核心不在于數(shù)量,而是在于:
你能否在信息的汪洋中,找到那個(gè)始終驅(qū)動(dòng)你的「核心問(wèn)題」;并讓讀到的每一本書(shū),成為一個(gè)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的「答案單元」;最終讓它們交織成圍繞該問(wèn)題生長(zhǎng)的「認(rèn)知生態(tài)」。
正是缺了這個(gè)核心問(wèn)題,才讓閱讀失去了主線,讓每一本書(shū)都成了孤立的個(gè)體。
02
問(wèn)題意識(shí),
高效閱讀的導(dǎo)航儀。
為何核心問(wèn)題如此關(guān)鍵?它本質(zhì)上定義了閱讀的方向與價(jià)值。
每本「硬書(shū)」,本質(zhì)都是「作者對(duì)特定問(wèn)題的結(jié)構(gòu)化解答」。
每當(dāng)讀到一個(gè)觀點(diǎn)時(shí),我們需要能快速意識(shí)到「它是在回答某個(gè)深層問(wèn)題」,并且能繼續(xù)追問(wèn):這個(gè)問(wèn)題是什么?它還可能有哪些不同的答案?我該如何找到其他答案?這些答案會(huì)引向何處?……
「問(wèn)題意識(shí)」,正是高效閱讀的導(dǎo)航儀。
它讓我們帶著明確目的投入閱讀,聚焦于書(shū)里與自己心中的「核心問(wèn)題」真正關(guān)聯(lián)的部分,而不是被書(shū)本的整體內(nèi)容所淹沒(méi)。
有時(shí),閱讀是為了解決自己明確的問(wèn)題,而非被動(dòng)跟隨作者隨波逐流。
為什么學(xué)霸們?cè)谑煜さ念I(lǐng)域,閱讀會(huì)越來(lái)越快,甚至一周內(nèi)讀上十幾二十本書(shū),回頭還能給他人復(fù)述得頭頭是道?
因?yàn)閷W(xué)霸們腦中已有了「圍繞核心問(wèn)題構(gòu)建的成熟框架」。當(dāng)他們打開(kāi)新書(shū)時(shí),已經(jīng)不再需要從頭建構(gòu),只需作摘取其中的新信息作為新的「答案單元」,填補(bǔ)框架中的斷點(diǎn)與空白。
閱讀的靶心是問(wèn)題,而非書(shū)本本身。
03
從一個(gè)問(wèn)題出發(fā),
搭建認(rèn)知生態(tài)。
如何將問(wèn)題,轉(zhuǎn)化為活的認(rèn)知生態(tài)?
起點(diǎn)往往是一次「心血來(lái)潮」:
很多時(shí)候,知識(shí)框架的搭建都始于一個(gè)契機(jī),也許是泛讀時(shí)偶遇的警句;也許是作業(yè)中的未解之惑;也許是街頭飄來(lái)的半截對(duì)話……
當(dāng)寬泛的興趣,轉(zhuǎn)化為具體的問(wèn)題時(shí),旅程就開(kāi)始了。
比如,大多數(shù)人都想「了解社會(huì)」,如果將之細(xì)化為「現(xiàn)代社會(huì)個(gè)體為何普遍感到孤獨(dú)?」這個(gè)具體問(wèn)題便具備了引導(dǎo)能力,成為旅程中的「燈塔」。
當(dāng)我們心中帶著待解決的問(wèn)題,尋找書(shū)目時(shí),自然也就是有的放矢了;任何能部分解答此問(wèn)題的書(shū),都是養(yǎng)分。
閱讀時(shí),除了它如何為我們的核心問(wèn)題答疑解惑外,我們也要思考「它引出了哪些相關(guān)的子問(wèn)題」。
這些新問(wèn)題,自然地將你引向下一批相關(guān)的書(shū)籍——它們可能從不同角度回應(yīng)核心問(wèn)題,或深入探討其中的關(guān)鍵子問(wèn)題。
在這個(gè)持續(xù)挖掘與鏈接的過(guò)程中,一個(gè)圍繞核心問(wèn)題的「生態(tài)系統(tǒng)」便會(huì)逐漸成形——不同的書(shū)籍,雖然標(biāo)題、作者各異,實(shí)則都在共同解答一連串相互關(guān)聯(lián)的問(wèn)題。
04
在差異中加深理解,
在整合中形成觀點(diǎn)。
一個(gè)話題串起來(lái)的書(shū)籍,可能汗牛充棟;面對(duì)眾多書(shū)籍,我們能否高效鑒別篩選十分關(guān)鍵。
通過(guò)快速瀏覽目錄、引言、索引,我們能判斷一本書(shū)「是否與我們的核心問(wèn)題相關(guān)」。
大多數(shù)書(shū)籍,并不是專(zhuān)門(mén)為解答我們心中的疑問(wèn)而寫(xiě)的。因此,我們需要更高效地定位哪些內(nèi)容與自己的核心問(wèn)題密切相關(guān),從中提取出分散的知識(shí)單元,并將這些內(nèi)容精準(zhǔn)地嵌入到自己的知識(shí)框架中。
對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題,不同的書(shū)籍或作者,可能會(huì)提出不同甚至相互矛盾的觀點(diǎn)。
這種差異正是豐富認(rèn)知的寶貴資源。
我們應(yīng)嘗試去理解「每種解答的內(nèi)在邏輯與合理性」,定位「差異的根源」:定義分歧?視角不同?證據(jù)沖突?還是某位作者的邏輯其實(shí)藏有漏洞?
在不同聲音的跨時(shí)空論戰(zhàn)中,我們也能對(duì)復(fù)雜問(wèn)題獲得更全面、深刻的理解。
持續(xù)進(jìn)行這樣的思考與實(shí)踐,最終能帶來(lái)的是:一套足以應(yīng)對(duì)復(fù)雜問(wèn)題,兼具深度與整合性的理解框架。
到這時(shí),我們自己不再僅僅持有某本書(shū)中看來(lái)的觀點(diǎn),而是擁有一個(gè)基于多角度信息、融合自身思考的,系統(tǒng)性的解答結(jié)構(gòu)。
這正是由「問(wèn)題意識(shí)」串聯(lián)起的書(shū)籍生態(tài),共同孕育的思想果實(shí)。
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編輯|愷宸
排版|琳玥
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