按級索書有方向：省圖分級閱讀專題展解鎖少兒進階閱讀新體驗

閱讀是攀登智慧高峰的階梯，每一級都通往更遼闊的世界。12月，廣東省立中山圖書館推出“拾級而上——我的分級悅讀之旅”專題展，以“科學測評+直觀選書+沉浸互動+分級閱讀包”四維模式，精準破解家長選書難、孩子找書難的痛點，引導少年兒童在書頁間拾級攀登、遇見更好的自己。

“拾級而上”展在省立中山圖書館少兒部展廳展出。

展覽以L0-L8九個級別的分級閱讀書目為核心，通過清晰的動線設計、可視化的等級分區及趣味互動等形式，將分級閱讀服務轉化為可感知、可參與的多維體驗。從啟蒙繪本到科普讀物再到文學佳作，每個等級專區都直觀展示對應水平的精選圖書，將優質分級書目場景化呈現。少兒讀者完成閱讀測評后，可迅速定位閱讀等級，并匹配適配書目與進階目標，輕松規劃閱讀成長路徑，實現“測評反饋、書單匹配、即時借閱”的無縫銜接。觀展家長感慨：“以前給孩子挑書總怕太難或太淺，現在按‘級’索書一目了然。孩子自己也能主動找到合適的書，閱讀變得省心又有方向。”清晰的分級與直觀的呈現，成為少年兒童閱讀路上的貼心導航，助力他們高效開啟專屬悅讀之旅。

少兒讀者參與分級測評定位閱讀等級。

在立足“科學測評+精準薦書”核心服務的同時，展覽重點聚焦分級閱讀的“體驗感”與“互動性”特色，構建“測評—選書—互動—借閱”的全流程閉環服務。各等級專區設置的“探險小木屋”，正是依托各分級書目內容設計的場景化延伸。小讀者憑自身閱讀等級抽取包含經典臺詞、關鍵情節或隱藏細節的閱讀提示，循著線索沉入閱讀之境，讓原有的“靜態閱讀”變為“動態探索”。此外，展覽還與“閱”起來系列活動深度聯動，通過活動印記、觀展集章、閱讀分享等多元形式拓展場景邊界，讓觀展體驗更具層次與活力。作為展覽特色亮點的分級閱讀包，既精準契合遞進式借閱需求，又以未知性激發閱讀動力，助力少年兒童在持續的驚喜感中堅持閱讀、穩步進階。

親子家庭快速定位適讀書目。

“拾級而上——我的分級悅讀之旅”專題展覽不僅是圖書的陳列，更是一個動態的、支持性的閱讀成長生態系統。它讓每一次等級匹配、每一場互動探險、每一個分級閱讀包，都成為孩子攀登閱讀階梯的堅實腳印，陪伴孩子們在書頁的階梯上穩步上升，邂逅更璀璨的遠方。

采寫：南都N視頻記者 周佩文 實習生 鄭溫妮 通訊員 黃曼華 楊文靖 苗苗

圖片由廣東省立中山圖書館提供