孝南區(qū)愛(ài)心托管班?|捏塑夢(mèng)想 編織友誼

“老師，這個(gè)黏土怎么才能捏成圓滾滾的小球呀？”“姐姐，我的扭扭棒總是立不起來(lái)！”7 月28日，孝南區(qū)毛陳鎮(zhèn)文體活動(dòng)中心的手工課教室里熱鬧非凡。該鎮(zhèn)“愛(ài)心托管班”的9 名志愿者分工協(xié)作，帶領(lǐng)40余名孩子用黏土和扭扭棒創(chuàng)作，讓五顏六色的材料在小手里變成了一個(gè)個(gè)充滿童趣的作品。

巧思構(gòu)圖，黏土捏塑童真夢(mèng)

這堂手工課由志愿者團(tuán)隊(duì)共同籌備，他們提前一天就把安全無(wú)毒的各色黏土分裝成小份，并準(zhǔn)備了樹(shù)葉、瓶蓋等輔助工具，還帶來(lái)了提前做好的小兔子、小花朵等扭扭棒樣品。課堂上，兩名志愿者分別負(fù)責(zé)黏土組和扭扭棒組的教學(xué)，另外兩名則在教室兩側(cè)隨時(shí)待命，幫孩子們遞材料、修作品。

“大家先把黏土揉軟，就像給它‘按摩’一樣。” 黏土組的志愿者邊說(shuō)邊示范，手指靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)，一塊黃色黏土很快變成了圓乎乎的小雞身體。旁邊扭扭棒組的志愿者正手把手教小雨做花瓣：“先折一個(gè)小圓圈，再把邊緣捏彎，像不像盛開(kāi)的花？”另一側(cè)的志愿者蹲在小宇身邊，幫他把歪倒的扭扭棒小樹(shù)固定在黏土底座上，還有一名志愿者細(xì)心地給孩子們分發(fā)濕巾，隨時(shí)擦去他們手上的黏土痕跡。

孩子們?cè)谥驹刚叩呐惆橄拢芸焱度雱?chuàng)作。黏土組的桌子上，漸漸出現(xiàn)了彩色的小蛋糕、圓滾滾的小動(dòng)物；扭扭棒組的作品架上，掛滿了會(huì)晃動(dòng)的小燈籠、能站立的小機(jī)器人。志愿者們穿梭在孩子中間，時(shí)而示范，時(shí)而鼓勵(lì)，教室里滿是歡聲笑語(yǔ)。

作品傳情，志愿心橋暖童心

“這是我做的全家福！”三年級(jí)的婷婷舉著黏土作品給志愿者看，作品里有三個(gè)黏土小人，爸爸戴著黏土做的安全帽，媽媽的頭發(fā)用棕色扭扭棒裝飾，中間的小黏土人手里還捧著一朵用扭扭棒做的小花。婷婷說(shuō)，爸爸在工地工作，媽媽平時(shí)喜歡養(yǎng)花，這個(gè)作品是想送給周末回家的爸爸媽媽。

扭扭棒組的小宇也有自己的創(chuàng)意。他把紅色和黃色的扭扭棒擰在一起，做成了一個(gè)小小的消防車，還在車身上粘了黏土做的車輪。“上次看到消防員叔叔救火，我就想做個(gè)消防車送給他們。” 小宇認(rèn)真地說(shuō)，志愿者幫他在消防車頂部加了一根可以彎曲的“云梯”，讓作品更逼真了。

孩子們的作品里藏著不少生活印記。有的用綠色黏土捏出托管班的小樹(shù)苗，配上扭扭棒做的樹(shù)葉；有的把黏土壓成圓形，用扭扭棒圍出花邊，說(shuō)是“奶奶做的餡餅”；還有的做了個(gè)黏土小書包，上面用扭扭棒拼出“好好學(xué)習(xí)”四個(gè)字。志愿者們把孩子們的作品一一擺在展示臺(tái)上，原本空蕩蕩的臺(tái)子很快變得五彩繽紛。

創(chuàng)意飛揚(yáng)，共筑暑期希望園

“孩子們?cè)谶@里不僅能有人照看，還能學(xué)到東西、交到朋友。”托管班負(fù)責(zé)人表示，這堂手工課是愛(ài)心托管班“創(chuàng)意課堂”特色課程系列之一，每周都會(huì)開(kāi)展。志愿者們來(lái)自不同專業(yè)，有的擅長(zhǎng)手工，有的擅長(zhǎng)繪畫，有的擅長(zhǎng)科普，他們根據(jù)自己的特長(zhǎng)設(shè)計(jì)課程，讓孩子們接觸到更多元化的知識(shí)和技能。

“黏土和扭扭棒容易塑形，能讓孩子們自由發(fā)揮。” 一位志愿者道出初衷，他們根據(jù)孩子們的年齡設(shè)計(jì)了難易適中的創(chuàng)作主題，并希望通過(guò)這樣的課程，鍛煉孩子們的動(dòng)手能力，也讓他們?cè)趧?chuàng)作中表達(dá)自己的想法。

下課鈴響時(shí)，孩子們都舍不得放下手中的作品。志愿者們幫他們把作品裝進(jìn)透明袋，上面寫上名字和創(chuàng)作日期。小宇把消防車小心翼翼地放進(jìn)袋子里，說(shuō)要帶回家給弟弟看；婷婷則把全家福作品抱在懷里，盼著爸爸媽媽早點(diǎn)看到。看到孩子們拿著作品時(shí)的開(kāi)心模樣，志愿者們也覺(jué)得這些付出都是值得的。

走出教室，孩子們的笑聲還在活動(dòng)中心回蕩。志愿者們翻看手機(jī)里拍攝的作品，相視一笑。這些用黏土和扭扭棒做成的小物件，或許并不精致，卻承載著孩子們的想象與情感，也藏著志愿者們對(duì)孩子們的用心陪伴。而這樣充滿暖意的課堂，還將在毛陳愛(ài)心托管班繼續(xù)下去。

來(lái)源：毛陳鎮(zhèn)團(tuán)委