廣州華夏職業學院 “粵青聽” 實踐團：護航鄉村青少年心靈成長

為深化社會心理服務體系建設提供支撐，切實護航青少年健康成長，近日，廣州華夏職業學院“粵青聽”實踐團深入廣州市從化區橫坑村，聚焦鄉村兒童青少年心理健康需求，組織開展了一場主題鮮明、形式多樣的青春期情緒疏導心理健康公益活動。實踐團成員與村里的孩子們圍坐一堂，開啟了一場心與心的溫暖對話。

活動中，實踐團成員與橫坑村青少年圍坐交流，以朋輩引導的方式開啟心靈對話。通過“彩色情緒卡片”環節，鼓勵孩子們坦誠表達成長過程中的困惑，如學業壓力、人際矛盾等。實踐團成員在交流中引導孩子們正確認識心理健康，強調其核心在于學會表達情緒、積極應對挑戰，而非追求永久的快樂。

Δ實踐團成員引導孩子們參與“樹洞信箱”活動

針對調研中發現的留守兒童普遍存在的孤獨感、學業壓力及同伴矛盾等問題，實踐團精心設計了“情景劇場”和“樹洞信箱”等沉浸式互動環節。孩子們在模擬情境中體驗不同心理狀態，學習識別負面情緒的小技巧。實踐團成員始終秉持“不評判、只傾聽”的原則，注重平等溝通，通過一對一的耐心交流，引導孩子們敞開心扉，傾訴心聲。

Δ實踐團成員與小琪共同完成植物拓染作品

活動現場，三年級的小琪（化名）向實踐團成員小欣動情訴說心聲：“爸爸媽媽總說辛苦工作都是為了我，可我好想他們能多陪陪我……”面對孩子真切的表達，實踐團成員小欣并未急于安慰，而是通過引導小琪共同參與趣味小游戲、體驗植物拓染等互動環節，逐步幫助其放松心情，融入集體氛圍。活動結束時，小琪將寫滿心事的便簽投入“樹洞信箱”，臉上揚起期待的笑容：“等你們下次來，我要看看自己是不是更勇敢了！”

此次公益行動不僅為橫坑村青少年普及了心理健康知識，有效疏導了情緒困擾，更深化了大學生對“成長”與“社會責任”的體認。實踐團團長小吳在總結中表示，活動使其深刻理解了社會責任的具體內涵，即在于俯身傾聽、平等對話的實踐之中。為鞏固活動成果，建立長效機制，實踐團與當地青少年建立長期聯系，持續跟進其情緒狀態，并依托“粵青聽”公眾號平臺，提供線上情緒疏導與“云端”陪伴服務，確保關懷的持續性。

Δ實踐團成員帶著孩子們學習識別負面情緒小技巧

本次“粵青聽”實踐團橫坑村之行，是高校青年學子運用所學服務社會、助力鄉村心理健康事業發展的生動實踐。活動有效普及了心理健康知識，在孩子們心中播撒了關注心理健康的種子，為高校專業力量對接鄉村實際需求搭建了有益橋梁，展現了新時代大學生的責任擔當，為構建和諧社會心理服務體系貢獻了高校智慧與青春力量。（供稿人：黃燕芬、鄒旖佳）