反智、反文化的學(xué)生家長(zhǎng)們，必然催生出未成年身上諸多邪惡因子！

文：雙旗鎮(zhèn)客棧 （我何其不幸，竟敢思考。——阿爾貝·加繆）

紀(jì)元：初級(jí)職稱二十六年，中級(jí)職稱元年。

2025年7月6日的消息，直到2025年8月18日才走入人們視野。這個(gè)時(shí)候，那么多未成年人即將走入校園、走入教室，禍害校園、禍害教師并為禍教室，但烏合之眾的學(xué)生家長(zhǎng)們卻在此時(shí)此刻神奇地團(tuán)結(jié)在一起，出于某種心理學(xué)群體性認(rèn)可而集體有罪推定教師群體有罪：橫豎都是他們沒(méi)有教育好這些未成年人，和教師群體脫不了干系！

沒(méi)了第一重要的家庭教育和第二重要的社會(huì)教育，僅剩學(xué)校教育了，是嗎？

讓我們回顧這一則消息：2025年7月6日晚，云南曲靖一名15歲的女生接到同學(xué)邀請(qǐng)，去同學(xué)家里玩兒，誰(shuí)知竟成亡命之旅。

被邀約在一起玩兒的未成年人不止這么一名15歲女生，而是十幾個(gè)人，一起在發(fā)起邀約的女同學(xué)堂哥家里玩。

一個(gè)小時(shí)之后，這名15歲的女孩兒和另一名同學(xué)需要回家，而其中一名14歲的同班男同學(xué)提出要送這兩名女同學(xué)回家。

在回家的路上，三人之間都是同齡人的正常交往，14歲的男同學(xué)甚至不斷向兩名女同學(xué)請(qǐng)教有關(guān)于學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，詢問(wèn)某一個(gè)題目該怎么解答，這讓兩名女生并沒(méi)有意識(shí)到危險(xiǎn)。

當(dāng)其中一名女同學(xué)被送回家之后，14歲的男生開(kāi)始送15歲的受害者女生回家。

在回家的路上，骯臟齷齪和致命危險(xiǎn)同時(shí)發(fā)生：14歲男孩兒意圖性侵這名15歲女孩兒！

在遭到對(duì)方強(qiáng)烈反抗過(guò)程中，14歲男生并沒(méi)有放棄為惡，而是將這名15歲女孩兒掐死！

如果各位看官還有良知的話，每個(gè)人家庭里面都會(huì)有起碼至少一個(gè)女性成員，所以請(qǐng)各位看官不要說(shuō)出這個(gè)是非顛倒世界里的受害者有罪論！試想，如果這名15歲女孩兒是你的家庭成員，或者將來(lái)會(huì)是你的家庭成員，你會(huì)不會(huì)給出什么受害者有罪論？！

掐死之后，兇手并沒(méi)有立刻將之棄之路旁逃之夭夭，而是拖拉著已經(jīng)失去生命體征的15歲女孩兒繼續(xù)前行，直到聽(tīng)到遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近有車輛聲音，意識(shí)到如果自己再不逃之夭夭，就會(huì)被人看到，這名14歲的男孩兒才將裹挾的15歲女孩兒扔在了路上，倉(cāng)皇逃離。

這件事能有什么結(jié)果？第一，這件事不過(guò)剛剛發(fā)生而已，還來(lái)不及有什么結(jié)果；第二，因?yàn)橛形闯赡耆诉@個(gè)護(hù)身符，想來(lái)也不至于有什么罪當(dāng)其罰的結(jié)果，頂多也就是一個(gè)二十年青春失去罷了；或者，三十多歲以后，這個(gè)14歲的男孩兒還能夠看到這花花世界——如果再考慮上其中各種減輕刑罰的規(guī)則，或許也要不了二十年。

作為一名二十七年的一線教師，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我總是想問(wèn)一問(wèn)那些無(wú)限度保護(hù)當(dāng)下未成年人的圣母婊們：你們?cè)趺纯创@件事？

請(qǐng)你們不要告訴我說(shuō)，這是一個(gè)個(gè)例；這根本不是一個(gè)個(gè)例！

你認(rèn)為這是一個(gè)個(gè)例，一來(lái)因?yàn)槟憔褪且粋€(gè)徹頭徹尾的圣母婊，二來(lái)是因?yàn)樽悦襟w平臺(tái)不允許我鉤沉發(fā)生在未成年人身上的這一類事情——哪怕發(fā)生在最近五年之內(nèi)，同樣是未成年人奪走未成年人性命的非止一件此類事件！

這個(gè)時(shí)候的圣母婊們其實(shí)還忘了自己身上的問(wèn)題：整日價(jià)叫囂什么弱肉強(qiáng)食叢林禽獸法則，完全不知道這是社會(huì)達(dá)爾文主義；整日價(jià)把“老實(shí)人”這個(gè)詞語(yǔ)當(dāng)做萬(wàn)惡不赦的貶義詞，“老實(shí)人就活該受到欺負(fù)”成為這些人的人生信條，他們?cè)僖矝](méi)有了一點(diǎn)點(diǎn)禮義廉恥；整日價(jià)把追逐金錢和色欲作為人生終極目標(biāo)，把道德和良知踩在腳下，就像踐踏他們的父母一樣！

換言之，而今的成年人群體犯了兩個(gè)錯(cuò)誤——

第一、他們無(wú)限度保護(hù)當(dāng)下的未成年人，突出表現(xiàn)是極為排斥學(xué)校教育：反智，也反文化！

不管學(xué)校教育怎么做，反正都是錯(cuò)誤的做法。比如，學(xué)校教育教育孩子們刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí)，他們說(shuō)什么知識(shí)無(wú)用論、小學(xué)學(xué)習(xí)無(wú)用論；學(xué)校教育教育孩子們知識(shí)以外的誠(chéng)實(shí)和善良，他們又說(shuō)，誠(chéng)實(shí)和善良的人只能生活在這個(gè)社會(huì)的最底層，我們的孩子不能做這樣的人。

他們是那種“我要的是葫蘆”的人：他們想要自己孩子在肆意妄為而不付出的情況下，能夠輕輕松松考出一個(gè)絕對(duì)意義上的第一名的分?jǐn)?shù)。

同時(shí)，他們還希望自己孩子還能夠肆意欺負(fù)別的孩子，而別的孩子一定要心甘情愿成為自己孩子附庸，甘心情愿被欺負(fù)而不進(jìn)行任何反抗！

否則，而今的成年人群體就會(huì)把問(wèn)題錨定在教師群體身上：你不配當(dāng)老師，你沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)師德，你沒(méi)有愛(ài)護(hù)這些祖國(guó)的小花朵！

第二、當(dāng)下的成年人群體其實(shí)是未成年人教育最重要的組成部分（他們已經(jīng)剝奪了教師群體的懲戒權(quán)利和教育權(quán)利），但他們的三觀盡毀：他們不在意金錢來(lái)路是不是取之有道，他們只在意金錢到了自己手中；他們不去加強(qiáng)自己思想道德建設(shè)，反而把坑蒙拐騙偷、吃喝嫖賭抽正當(dāng)化，他們?cè)趺纯赡苷嬗绊懏?dāng)下的未成年人群體？

補(bǔ)白

亡羊補(bǔ)牢還講究一個(gè)“補(bǔ)牢”，但我看當(dāng)下的未成年人身上問(wèn)題表現(xiàn)得慘烈卻始終沒(méi)有“補(bǔ)牢”，你真認(rèn)為這不是當(dāng)下成年人身上問(wèn)題的折射？