中學(xué)生早戀家長(zhǎng)該怎么辦？

社會(huì)環(huán)境使現(xiàn)在的中學(xué)生普遍早熟，家長(zhǎng)不必太過(guò)驚慌。一個(gè)健康的孩子，到了青春期對(duì)異性產(chǎn)生好感，這是一種正常反應(yīng)，是生理和心理健康的一種表現(xiàn)。與其把它當(dāng)成一件丑惡的事情加以批評(píng)指責(zé)，不如把它看作是美好的事情加以引導(dǎo)。青春期由于性生理急劇發(fā)育、性意識(shí)的覺(jué)醒，孩子對(duì)異性的興趣、吸引、向往不斷增強(qiáng)，有戀愛(ài)這種體驗(yàn)是必然的，也是自然的，父母不必驚慌，更不要粗暴責(zé)罵孩子。

大禹與其父治水，父親堵而遺害千里；大禹疏而變害為利。同樣是水，同樣在治，功過(guò)不在于水，而在治水之人。這對(duì)父母正確疏導(dǎo)孩子青春期的情感萌動(dòng)具有深刻的啟示。任何事情都具有兩面性，若能以積極的一面為契機(jī)，引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)自己的情感變化，進(jìn)而學(xué)會(huì)把握、升華情感，會(huì)取得更大的教育效果。所以講究方式，尊重人格，促進(jìn)學(xué)生心理的成熟，就變得非常關(guān)鍵，注意，談話一定是朋友式的建議，而不能是權(quán)威式的強(qiáng)壓，以免孩子反感。

如果是兒子，你可以說(shuō)：“兒子，你開(kāi)始喜歡女孩了，爸媽很高興，你長(zhǎng)大了!” 這樣說(shuō)話也并非鼓勵(lì)孩子早戀，而是“曲線救國(guó)”。孩子認(rèn)為自己的情感很純潔很美好，而家長(zhǎng)通常認(rèn)為孩子做了不應(yīng)該做的事或者產(chǎn)生了不應(yīng)該有的想法，于是，家長(zhǎng)和孩子的沖突產(chǎn)生了。而如果家長(zhǎng)以接納的態(tài)度對(duì)待孩子，孩子感覺(jué)到了自己的情感被父母接受被欣賞，他就會(huì)對(duì)你袒露心事，你們才可能有進(jìn)一步的交流。等他講述他喜歡的人的特點(diǎn)之后，你要加上一句：“你長(zhǎng)大了，爸媽很高興，但是，我們還不太清楚你打算怎么對(duì)待這份感情? ”孩子總是依賴父母的，只要父母以接納的態(tài)度對(duì)待孩子，他們多會(huì)和父母講自己的做法，當(dāng)兒子說(shuō)出他真實(shí)想法后，再加以引導(dǎo)。

可以坦誠(chéng)告訴兒子，自己也是從他這個(gè)年齡過(guò)來(lái)的，知道喜歡一個(gè)女孩是一種美妙的感受，但只有考個(gè)好大學(xué)，有一個(gè)好前途，才能讓喜歡的女孩欣賞你，才有能力和她在一起，才能給她幸福。高中階段，已經(jīng)長(zhǎng)大了，做為一個(gè)男孩子，要有責(zé)任心，給自己心愛(ài)的人幸福，才是一個(gè)成熟的男子漢。讓兒子把這份愛(ài)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這種動(dòng)力會(huì)刺激他更好學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。

如果是女兒，她說(shuō)男孩約他到哪里，你可以告訴孩子：“那個(gè)地方可能不太好，我們還不太了解他。”你還可以趁機(jī)告訴您的女兒：“女孩子，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，絕對(duì)不可以和男孩子有肢體接觸，不可以和男孩子單獨(dú)待在一個(gè)房間。”你還要提醒她：“孩子，媽媽(爸爸)是怕你吃虧呀。那男孩子如果真的愛(ài)你，他就絕對(duì)不會(huì)做傷害你的事。他如果提出過(guò)分的要求，那么他感興趣的只是你的身體，而不是真正愛(ài)你，你一定要遠(yuǎn)離他。”你還可以跟她講：“你們現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)，就在學(xué)校交往，離校后就各自回家吧。”

每一個(gè)孩子都是一匹駿馬，你要想讓他奔騰，就要放掉手中的韁繩，當(dāng)他們知道沒(méi)有人想牽著他走，他就會(huì)時(shí)刻為自己的腳印負(fù)責(zé)。先放掉繩子，而后才能催生他自律。讓孩子奔騰起來(lái)，又不會(huì)迷失方向，你手中持有的韁繩應(yīng)該是隱形的，它就是智慧。

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