大家好!我是四月的桐。
很榮幸能做這次分享,8月份是我寫(xiě)作以來(lái)收獲正反饋?zhàn)疃嗟囊粋€(gè)月。
我從8月17日開(kāi)始寫(xiě)《生萬(wàn)物》的劇評(píng),沒(méi)想到第一篇就進(jìn)流量池,閱讀量達(dá)到3萬(wàn)+。
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截止8月25日,寫(xiě)了5篇,爆了3篇,收益也達(dá)到有史以來(lái)最高。
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其中一篇文,在某書(shū)首次得到30萬(wàn)+的展現(xiàn)量,獲贊1000+,在問(wèn)一問(wèn)上有7000+的曝光量。
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我是怎么做到的?
01
動(dòng)不了筆,是因?yàn)樾睦镉姓系K
我21年開(kāi)始接觸新媒體寫(xiě)作,課學(xué)了很多,但卻沒(méi)有好好實(shí)踐起來(lái)。
以至于,一本書(shū)花兩天時(shí)間看完,憋不出一篇書(shū)評(píng);追劇,看了10集,也想不出兩個(gè)選題;熱點(diǎn),更是從來(lái)沒(méi)追上過(guò)。
為什么我做不到把學(xué)到的知識(shí)用進(jìn)寫(xiě)作呢?
是因?yàn)椋医o自己設(shè)了限。
我總覺(jué)得,自己沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)作。
工作忙碌不說(shuō),閑暇之余還要操心孩子,哪有時(shí)間精力去寫(xiě)呢?
我還非常不自信,認(rèn)為自己只是個(gè)兼職搞寫(xiě)作的,肯定比不過(guò)專(zhuān)職寫(xiě)作的同學(xué)。
總之,我給自己找了各式各樣不寫(xiě)作的借口,以至于,這個(gè)月寫(xiě)了,下個(gè)月沒(méi)寫(xiě),產(chǎn)出很少,一直沒(méi)有什么亮眼的成績(jī)。
但我從心里還是很渴望能寫(xiě)好的,為了解決這個(gè)難題,毫不猶豫地選擇繼續(xù)。
每天泡在群里,聽(tīng)老師學(xué)員們的分享,看每個(gè)月同學(xué)們的成績(jī),慢慢地,我的思維和心態(tài)有了很大變化。
我發(fā)現(xiàn),所謂的沒(méi)時(shí)間,一方面是逃避寫(xiě)作的借口,是我還沒(méi)有下定決心認(rèn)真面對(duì)寫(xiě)作這件事。
另一方面,是固有思維在作怪。
我不愿嘗試沒(méi)寫(xiě)過(guò)的文體,有畏難情緒,下意識(shí)地拒絕。
找到問(wèn)題根源后,我試著給寫(xiě)作賦予堅(jiān)持下去的意義。
同時(shí),我也讓自己擁有空杯心態(tài),降低期待度,不管結(jié)果如何,先讓自己寫(xiě)起來(lái)。
02
先粗糙的開(kāi)始
為了找到寫(xiě)作選題,我每天都看群里的分享,當(dāng)老師說(shuō)楊冪的《生萬(wàn)物》值得追時(shí),我立馬就開(kāi)始追了。
但是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不豐富,看了5集,我只憋出來(lái)一個(gè)選題。
我知道選題可能有點(diǎn)寬泛,但還是決定寫(xiě),因?yàn)槿绻华q豫,可能后面我就不想寫(xiě)了。
再者,我現(xiàn)在寫(xiě)文的目的是練手,不管好與壞,先把號(hào)更起來(lái)。粗糙的開(kāi)始勝過(guò)反復(fù)猶豫。
可沒(méi)想到這篇爆了,發(fā)文第二天數(shù)據(jù)達(dá)到3萬(wàn)+,以前我的數(shù)據(jù)只有2位數(shù)。
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這篇起飛的數(shù)據(jù),給了我很大信心,原來(lái)只要肯寫(xiě)起來(lái),就能收到正反饋。
緊接著,我就像打了雞血,四處找選題,搭建框架,設(shè)計(jì)標(biāo)題,絲毫沒(méi)有之前遲遲不肯下筆的猶豫心態(tài)了。
此時(shí)我才深切體會(huì)到老師在班里說(shuō)的那句話,不是看到了結(jié)果,才去行動(dòng),而是要先行動(dòng)起來(lái),得到反饋后才能帶動(dòng)更好的行動(dòng)。
而更讓我驚喜的是,當(dāng)心里沒(méi)有障礙,只管去寫(xiě)時(shí),自己的能力就像解開(kāi)了封印,變得很強(qiáng)大。
老師給的選題,我能寫(xiě)了,看到別人的選題也能聯(lián)系到自己的文章了,刷視頻也能找到選題了。
其中一篇寫(xiě)封二的文,選題來(lái)自于網(wǎng)上的視頻。
這篇在公號(hào)上數(shù)據(jù)是5萬(wàn)+,在某書(shū)上有30萬(wàn)+的展現(xiàn)量。
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03
借力使力,事半功倍
這次我能取得這樣的成績(jī),除了自己敢于行動(dòng)了,從始至終都離不開(kāi)老師的指導(dǎo)。
自《生萬(wàn)物》開(kāi)播,老師天天在群里一邊拋選題,一邊喊“寫(xiě)起來(lái)”。
每一個(gè)熱點(diǎn)出來(lái),老師都第一時(shí)間分享,不知不覺(jué),我也對(duì)熱點(diǎn)敏銳了。
這次寫(xiě)《生萬(wàn)物》,每篇文章寫(xiě)之前,我都把選題、框架發(fā)給老師看。
寫(xiě)“寧繡繡是爛好人”這篇文時(shí),我能感覺(jué)到文章邏輯不對(duì),但不知道問(wèn)題出在哪。
老師給我的回復(fù),立馬解答了我的疑惑,結(jié)果這篇文我寫(xiě)得很順。
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寫(xiě)“寧蘇蘇”的一篇文,我寫(xiě)得很順暢,但在取標(biāo)題上我犯難了,我絞盡腦汁取了幾個(gè)標(biāo)題發(fā)給老師看,但是我知道,沒(méi)有一個(gè)是好的。
其中我取的一個(gè)標(biāo)題是:?看到蘇蘇臨死前給費(fèi)左氏說(shuō)得話,句句戳肺管子,才發(fā)現(xiàn)她有多蠢,就知道她的結(jié)局是注定的?。
老師很快點(diǎn)出我的難點(diǎn),關(guān)鍵詞不吸引人,也沒(méi)有數(shù)字,說(shuō)的啥話也沒(méi)寫(xiě)進(jìn)去。
老師幫我做了優(yōu)化,是這樣的:?看懂蘇蘇對(duì)費(fèi)左氏說(shuō)“要不是你,費(fèi)家能有今天”,才發(fā)現(xiàn)她被1碗紅棗粥毒死,不是因?yàn)闆](méi)心眼,而是犯了一個(gè)致命錯(cuò)誤?。
改后的標(biāo)題,一下就有吸引力了,因?yàn)橛泄适赂校袘夷睿瑫?huì)讓讀者好奇想點(diǎn)進(jìn)去看。
同時(shí),老師還告訴我為什么要這么優(yōu)化。
而我的第一篇爆文,就是用了老師課上分享的爆款標(biāo)題模板,多擬了幾個(gè),挑了一個(gè)感覺(jué)最好的。
在整個(gè)過(guò)程中,老師是“授人以魚(yú)不如授人以漁”。
能取得成績(jī),也離不開(kāi)圈子的幫助。
俗話說(shuō),你想成為什么樣的人,就要和什么樣的人在一起。
圈子真得很重要,尤其寫(xiě)作。
自己冥思苦想地寫(xiě),真得很容易放棄,但天天和一群熱愛(ài)寫(xiě)作、積極上進(jìn)的同學(xué)在一起,不知不覺(jué)就會(huì)堅(jiān)持下來(lái)。
我不再覺(jué)得爆款高不可攀,因?yàn)槲也粌H會(huì)寫(xiě),而且寫(xiě)出了爆款。
現(xiàn)在的我對(duì)寫(xiě)作充滿了信心,我接下來(lái)的目標(biāo),是養(yǎng)成好的寫(xiě)作習(xí)慣,能持續(xù)地寫(xiě)下去。
最后希望小伙伴們都能突破自己,收獲成長(zhǎng)。
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