張雪峰不看好的福耀科大，卻讓清北學(xué)生傻眼了

汽車玻璃大王曹德旺掏百億元建立的福耀科技大學(xué)，一路走來(lái)始終伴隨著驚喜與驚嚇。

驚喜的是，一所民辦大學(xué)收著公立校的學(xué)費(fèi)，一年只需5460元；300位老師圍著50位學(xué)生轉(zhuǎn)，6:1的師生比，小而精到讓清北都汗顏。

驚嚇的是，今年首年招生投檔分?jǐn)?shù)就趕超了多所985名校，入學(xué)的最高分?jǐn)?shù)是683分。

在近期的開(kāi)學(xué)第一課上，該校再次被推到了風(fēng)尖浪口上。

該校每位新生有四個(gè)導(dǎo)師，入學(xué)后學(xué)校不發(fā)課本，直接給崗位清單；老師也不講單純的定理推導(dǎo)公式，而是把產(chǎn)業(yè)故障案例當(dāng)作教案，課程大綱就是未來(lái)大廠崗位的需求。

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這種顛覆傳統(tǒng)的模式或者說(shuō)是赤裸裸的實(shí)用主義，引發(fā)了大面積的討論。

認(rèn)可福耀科技大學(xué)探索的人表示，該校直面了當(dāng)下傳統(tǒng)教育的痛點(diǎn)，是未來(lái)國(guó)內(nèi)高等教育的第三種出路。

吐槽和批評(píng)聲也頗為有趣，他們認(rèn)為，如此一來(lái)，福耀科技大學(xué)不就是高級(jí)版的藍(lán)翔技工學(xué)校了嗎？

砸了百億的福耀科大，被戲稱為「高級(jí)技校」

福耀科技大學(xué)從誕生之初，確實(shí)就帶有實(shí)干基因，也是為何會(huì)被人稱為「高級(jí)技工的搖籃」。

四年前，民營(yíng)企業(yè)家曹德旺高調(diào)宣布要捐100億元?jiǎng)?chuàng)辦一所大學(xué)，當(dāng)時(shí)就引起了不小的轟動(dòng)，而他的這個(gè)構(gòu)想正源于親身經(jīng)歷的德國(guó)工廠收購(gòu)。

考察過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)很多德國(guó)工廠也就幾十人的規(guī)模，但生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品質(zhì)量都高，世界級(jí)名車的零部件都是這些技藝精湛的「小作坊工廠」打磨出來(lái)的。

小工廠成汽車巨頭供應(yīng)商，這一切均跟德國(guó)人才培養(yǎng)息息相關(guān)。

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德國(guó)的職業(yè)教育世界一流，重視勞動(dòng)技術(shù)教育，從小學(xué)階段的手工啟蒙，到中學(xué)的技術(shù)操作課，再到大學(xué)階段的企業(yè)實(shí)習(xí)培訓(xùn)，層層遞進(jìn)，這為市場(chǎng)輸送了大量高素質(zhì)技術(shù)人才，也讓德國(guó)的制造業(yè)領(lǐng)先世界。

深受啟發(fā)的曹德旺，決心借鑒德國(guó)經(jīng)驗(yàn)，打破中國(guó)傳統(tǒng)高等教育重理論、輕實(shí)踐的困境，培養(yǎng)真正解決產(chǎn)業(yè)實(shí)際問(wèn)題，推動(dòng)制造業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的高級(jí)工程師。

作為企業(yè)家，曹德旺對(duì)企業(yè)需要什么樣人才有很大的發(fā)言權(quán)，他在今年開(kāi)學(xué)典禮上的致辭擲地有聲：“大學(xué)教育不能脫離實(shí)際，大學(xué)必須面向產(chǎn)業(yè)，服務(wù)應(yīng)用，面向未來(lái)。”

所以我們能看到，福耀科大從學(xué)科設(shè)置、教學(xué)等多個(gè)方面都寫(xiě)著“實(shí)踐”與“實(shí)干”的大字。

學(xué)科設(shè)置有智能制造與無(wú)人系統(tǒng)、計(jì)算與人工智能、智能車輛與智慧交通、新材料與新能源、生命與健康科學(xué)、大數(shù)據(jù)與數(shù)字經(jīng)濟(jì)、數(shù)學(xué)物理七大學(xué)科群。

全部瞄準(zhǔn)的是國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展急需的領(lǐng)域和科技風(fēng)口，專業(yè)設(shè)置拒絕閉門造車。

今年本科首年在福建、湖南、河南、江西、廣西這五個(gè)省份招生的就是智能制造專業(yè)組，具體細(xì)分專業(yè)是材料科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、智能制造工程和車輛工程。

（圖源｜福耀科技大學(xué)官網(wǎng)）

人才培養(yǎng)實(shí)行的是一人四導(dǎo)，全程陪跑。

生涯導(dǎo)師規(guī)劃職業(yè)方向和發(fā)展路徑；學(xué)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法；科研導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生參與科研課題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；企業(yè)導(dǎo)師鏈接資源，對(duì)接行業(yè)需求，提升實(shí)踐能力。

配備的師資也是一流，現(xiàn)在就有海內(nèi)外院士15人、56人是全球前2%頂尖科學(xué)家。預(yù)計(jì)到2026年，將有不少于300名固定編制的國(guó)際化高水平專任教師和150名流動(dòng)編制的頂尖學(xué)者。

硬件設(shè)施上更是沒(méi)話說(shuō)，首年50名學(xué)生，預(yù)算8個(gè)億，3D打印、AI模擬平臺(tái)等硬件配置堪比一線實(shí)驗(yàn)室。

背靠福耀集團(tuán)這座大山，福耀科大還與海爾、百度、中國(guó)移動(dòng)等十多家企業(yè)有產(chǎn)業(yè)合作教學(xué)點(diǎn)，讓學(xué)生“開(kāi)學(xué)就進(jìn)廠”。

在福耀科大，畢業(yè)論文不是考核標(biāo)準(zhǔn)，而是誰(shuí)能解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題，這里實(shí)踐教學(xué)占比超過(guò)50%，新生就能嘗試解決故障，后續(xù)也能進(jìn)入企業(yè)參與真實(shí)模擬項(xiàng)目。

圖源網(wǎng)絡(luò)

本碩博8年貫通制是該校的培養(yǎng)特色，讓有科研天賦、真心喜歡鉆研的學(xué)生不用走常規(guī)的“本碩博”分階段的路子，而是一路讀到博士，據(jù)稱博士畢業(yè)就有保底20多萬(wàn)年薪的offer。

貫通培養(yǎng)的最大好處就是省時(shí)間，在導(dǎo)師一對(duì)一指導(dǎo)下，本科就接觸課題、進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，更專注、更連貫地搞科研，避免一個(gè)階段一個(gè)階段焦慮內(nèi)卷。

最終快速成才的學(xué)生趁著年輕、腦子活、創(chuàng)造力爆棚的黃金時(shí)期，早早進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)或者科研單位，發(fā)揮自己的年齡優(yōu)勢(shì)和潛能。

曹德旺曾說(shuō)辦大學(xué)比造玻璃難100倍，所以從某種程度上而言，學(xué)用結(jié)合的福耀科大就是他想縮小教育與市場(chǎng)需求之間鴻溝的一次大膽實(shí)驗(yàn)。

（圖源｜福耀科技大學(xué)官網(wǎng)）

看重技術(shù)，是未來(lái)招聘的大趨勢(shì)

不培養(yǎng)半成品，而是能直接用的成品人才，這不僅僅是福耀科大的口號(hào)，更戳中了當(dāng)下就業(yè)市場(chǎng)的痛處。

在傳統(tǒng)教育模式下，許多學(xué)校教學(xué)內(nèi)容陳舊，課堂上教授的可能是過(guò)去好多年的技術(shù)，實(shí)驗(yàn)室里用的，也或許是早就淘汰的設(shè)備。

這種教育上出現(xiàn)的時(shí)差，導(dǎo)致培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生自然難以滿足企業(yè)實(shí)時(shí)需求，一些學(xué)生理論一套一套，上手兩眼摸黑，哪里談得上技術(shù)創(chuàng)新。

企業(yè)想要招到一來(lái)就能用的人，結(jié)果來(lái)的人得重新培訓(xùn)，既花時(shí)間，又燒錢，所以講究效益的企業(yè)頭疼得要命。

這不獨(dú)屬于中國(guó)企業(yè)的困境。福布斯援引ADP調(diào)查數(shù)據(jù)表示，90%的美國(guó)公司招聘時(shí)看重技能，比看學(xué)歷、證書(shū)等誤聘更小，94%認(rèn)為基于技術(shù)的招聘比簡(jiǎn)歷更能預(yù)測(cè)在職的成功。

（圖源｜ADP人力資源趨勢(shì)指南2025）

也就是說(shuō)企業(yè)越來(lái)越看重員工的實(shí)際能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而不是一紙文憑，這也解釋了為何現(xiàn)在大把大把名校學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)。

比如最讓人大跌眼鏡的是普林斯頓大學(xué)，大約43%的2025屆畢業(yè)生都沒(méi)有找到工作，特別是文科生，這一數(shù)字高達(dá)53%。

還有哈佛、斯坦福、耶魯、杜克、麻省理工學(xué)院、芝加哥大學(xué)、西北大學(xué)等頂級(jí)商學(xué)院的MBA畢業(yè)生都在為找工作發(fā)愁。

企業(yè)看重技能這不是一種暫時(shí)的趨勢(shì)，而是一種全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然。

麥肯錫全球研究所的調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，87%的公司正在或是即將面臨技能缺口，特別是技術(shù)變革加速后，雇主對(duì)技能的要求比以往任何時(shí)候都要緊迫。

因?yàn)閭鹘y(tǒng)的培訓(xùn)模式落后，到2030年全球大概有10億需要再接受技術(shù)培訓(xùn)才能滿足市場(chǎng)發(fā)展需要。

（圖源｜麥肯錫全球研究所）

現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)低迷期，各大企業(yè)把降本增效喊得震天響，只愿留住和招聘有熟練技能的人，最大化實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)收益。

比如早在2022年時(shí)，德勤的調(diào)查就發(fā)現(xiàn)，缺乏AI技能是31%的受訪企業(yè)最關(guān)心的問(wèn)題之一，但只有17%的企業(yè)愿意投入巨資去培訓(xùn)員工。

這也就是說(shuō)，在當(dāng)下艱難的時(shí)刻，企業(yè)不愿意再為零實(shí)戰(zhàn)技能的人買單，多招一個(gè)這樣的人就多一份風(fēng)險(xiǎn)。

隔壁的日本也是一個(gè)鮮活的例子，《以日為鑒》這本書(shū)詳細(xì)敘述過(guò)這種現(xiàn)象。

20世紀(jì)90年代日本經(jīng)濟(jì)泡沫破裂后，企業(yè)利潤(rùn)下滑，就連大企業(yè)都出現(xiàn)嚴(yán)重赤字，因日企普遍是終身雇傭制，很難裁掉老員工，為了減少勞動(dòng)力成本，企業(yè)就紛紛停招新員工，大規(guī)模縮招潮開(kāi)始。

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而當(dāng)時(shí)的求職市場(chǎng)主要是剛畢業(yè)的大學(xué)生為主，也就是說(shuō)在危機(jī)面前，日本犧牲了大學(xué)生，保了更有技能的老員工。

90年代末期日本政府又鼓勵(lì)企業(yè)減少正式員工雇傭比例，招收更多臨時(shí)工，此后10年內(nèi)每?jī)蓚€(gè)大學(xué)畢業(yè)生中就有一個(gè)是臨時(shí)工。

但大學(xué)生被要求一畢業(yè)就要具備即戰(zhàn)力，企業(yè)對(duì)新人不僅要求高，容錯(cuò)率更低，企業(yè)隨時(shí)踢走他們。

（注："即戰(zhàn)力"指?jìng)€(gè)體在全新環(huán)境中冷靜決策并即刻投入工作的專業(yè)能力，由日本管理學(xué)家大前研一提出，包含外語(yǔ)能力、理財(cái)能力與問(wèn)題解決能力三大核心要素。）

最悲催的是，這批大學(xué)生后來(lái)又趕上亞洲金融危機(jī)，即便2004年恢復(fù)了的日本，又掀起了再雇傭的風(fēng)潮，但最初的老技術(shù)員工才是被返聘的香餑餑。

因?yàn)槠髽I(yè)發(fā)現(xiàn)這些老員工經(jīng)歷過(guò)七八十年代眾多項(xiàng)目的歷練，擁有更豐富的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能。

而那批生不逢時(shí)的90年代的大學(xué)生既沒(méi)有歷練過(guò)，更沒(méi)完整參加過(guò)幾個(gè)項(xiàng)目，自然就沒(méi)什么專業(yè)技能了，所以他們就被徹底拋棄了。

現(xiàn)在福耀科大正好踩中了勞動(dòng)力市場(chǎng)的這場(chǎng)變革，讓學(xué)生盡早與真實(shí)世界接軌，成為實(shí)用性人才，滿足企業(yè)即時(shí)需求，減少技能培訓(xùn)的擔(dān)憂。

為什么640+、680+的高分學(xué)霸會(huì)選擇一所沒(méi)校友、尚無(wú)口碑的新校？不是別無(wú)選擇，而是他們也看到了當(dāng)下就業(yè)的大趨勢(shì)。

讓大學(xué)多一種模式

要說(shuō)福耀科大純粹是一所“高級(jí)技校”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低估了它的教育抱負(fù)或野心。

福耀科大的辦學(xué)定位是以理工科為核心，交叉融合為路徑，產(chǎn)業(yè)應(yīng)用為導(dǎo)向的新型國(guó)際化研究型大學(xué)。

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它要培養(yǎng)的絕對(duì)不是簡(jiǎn)單的“會(huì)干活的人”，它更要讓這些“會(huì)干活的人”成為具有廣闊視野、有責(zé)任的復(fù)合型創(chuàng)新拔尖人才。

曹德旺之前就說(shuō)過(guò)“從本科生開(kāi)始，就根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好制定個(gè)性化培養(yǎng)方案，批量生產(chǎn)模式、按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)考核學(xué)生的時(shí)代過(guò)去了。”

這句話背后，就是福耀科大要下定決心拋棄傳統(tǒng)教育流水線式的培養(yǎng)模式，要走出一條因材施教的精英培養(yǎng)路線。

正因?yàn)槿绱耍撔ＴO(shè)置的是“通識(shí)教育、專業(yè)教育、科研實(shí)踐教育”的三段式培養(yǎng)體系，通識(shí)教育不是走個(gè)過(guò)場(chǎng)，而是真正被放在首位。

學(xué)校公開(kāi)說(shuō)要向美國(guó)名校斯坦福大學(xué)看齊，產(chǎn)研融合是核心手段，通識(shí)教育就是靈魂。

學(xué)生在大一、大二時(shí)在文理學(xué)院接受公共基礎(chǔ)課程和通識(shí)課程，廣泛修讀數(shù)學(xué)、物理、人文、社科、科技倫理等通識(shí)核心課程，打牢知識(shí)底座，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S、批判精神、跨文化交流能力等。

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經(jīng)歷兩年的探索后，大二下學(xué)期根據(jù)個(gè)人興趣確定心儀的專業(yè)方向。大三進(jìn)入專業(yè)核心課程，深度學(xué)習(xí)，接受專業(yè)訓(xùn)練。大四有機(jī)會(huì)到境外合作名校進(jìn)行一年的學(xué)術(shù)拓展或?qū)嵺`，拿到本校與境外名校的雙學(xué)位。

福耀科大現(xiàn)在已與北美、歐洲、東亞、澳洲、港澳臺(tái)地區(qū)等著名大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)有合作，其中就有英國(guó)牛劍、美國(guó)斯坦福和麻省理工學(xué)院等。

這也就意味著，福耀科大既能扎根本土，又能輕松讓學(xué)生擁有了全球化視野的。

它不只是教學(xué)生技術(shù)，還要把學(xué)生托上學(xué)術(shù)的高塔，站在行業(yè)的頂端，這才是民辦高校的格局。

（圖源｜福耀科大2025年本科生招生手冊(cè)）

福耀科大自籌建以來(lái)就話題不斷，輿論場(chǎng)上也始終充滿爭(zhēng)議。就連教育博主張雪峰也曾公開(kāi)表示不看好它的前景，認(rèn)為這種投入產(chǎn)出比明顯不劃算，甚至?xí)源筇潯?/p>

因?yàn)橥鯓?shù)國(guó)校長(zhǎng)愿意零薪酬，為了自己的教育理想用愛(ài)發(fā)電，但一所大學(xué)若僅依靠學(xué)生學(xué)費(fèi)，長(zhǎng)遠(yuǎn)運(yùn)營(yíng)必定會(huì)生存危機(jī)。

爭(zhēng)議歸爭(zhēng)議，但不管未來(lái)如何，福耀科大的出現(xiàn)已經(jīng)為中國(guó)高等教育推開(kāi)了一扇新的窗。

它是用實(shí)際行動(dòng)打樣，告訴我們除了傳統(tǒng)搞學(xué)術(shù)研究和職業(yè)應(yīng)用型這兩種路徑，還有福耀科大這樣的第三種教育模式。

曹德旺說(shuō)過(guò)，福耀科大的存在不是為了證明中國(guó)又多出了一所新大學(xué)，而是為中國(guó)的未來(lái)探索新的可能性，他也希望未來(lái)更多的大學(xué)由基金會(huì)捐資創(chuàng)辦，而不是盈利資本所辦。

今年開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)生代表朱同學(xué)的發(fā)言振奮人心：“無(wú)論是孟德?tīng)柕耐愣梗€是摩爾根的果蠅，他們的名字都會(huì)留在科學(xué)史上。參與這場(chǎng)教育改革的實(shí)驗(yàn)。即使我們的名字可能不會(huì)留在歷史上，但都很有價(jià)值，很有意義。”

福耀科大這類大學(xué)的路走起來(lái)不容易，也難料成敗，甚至有點(diǎn)冒險(xiǎn)，但有人敢走，教育才有新的可能。

福布斯：90%公司更看重員工技能而非學(xué)位

https://www.forbes.com/sites/cynthiapong/2024/12/26/90-of-companies-make-better-hires-based-on-skills-over-degrees/

ADP：Content HR Trends Guide 2025

https://www.adp.com/-/media/adp/resourcehub/pdf/guidebooks/adp-mid-funnel-2025-hr-trends-guide-20241108.pdf?rev=e3666cb7e8364d93bb4e40d394f0cff4&hash=E6F18AE96ABCB6828332E56A5B9112D2

福耀科大2025年本科生招生手冊(cè)

https://book.yunzhan365.com/fftvu/jtcu/mobile/index.html

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