教育部立項+1！推動產(chǎn)教融合縱深發(fā)展，這是川托新解法→

近日

教育部第四期供需對接就業(yè)育人項目名單公布

四川托普信息技術(shù)職業(yè)學院信息工程學院

聯(lián)合四川智天遠教育科技有限公司

申報的『計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)定向培養(yǎng)項目』

成功入選

該項目是學院積極響應國家

“穩(wěn)就業(yè)”“保就業(yè)”決策部署的重要舉措

通過深度校企合作

創(chuàng)新構(gòu)建“崗課賽證融通、校企雙元育人”模式

有效推動了就業(yè)與人才培養(yǎng)的有機聯(lián)動

在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)中取得顯著成效

雙主體共育，深化校企協(xié)同機制

該項目依托四川省特色專業(yè)——四川托普學院計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)，與智天遠建立校企深度合作機制，每一年從學院大二年級遴選優(yōu)秀學生進入定向培養(yǎng)計劃——“H3C認證網(wǎng)絡(luò)工程師特色班”（簡稱“特色班”），實施“崗課賽證融通、校企雙元育人”人才培養(yǎng)模式。

| H3C認證網(wǎng)絡(luò)工程師特色班”開班儀式

這種模式將專業(yè)課程與職業(yè)崗位、行業(yè)認證、技能競賽有機融合，以“建網(wǎng)、管網(wǎng)、用網(wǎng)”的崗位能力為導向，構(gòu)建“課程實驗、專周實訓、綜合實訓、校企實訓、專業(yè)實習”五位一體、校內(nèi)外互融互通的教學實踐體系。以理實一體化課程教學為主線夯實能力基礎(chǔ)，以技能競賽為驅(qū)動能力進階手段，以獲取H3C認證為能力達標關(guān)鍵目標，最終實現(xiàn)從“學生”到“網(wǎng)絡(luò)工程師”的精準培養(yǎng)，為ICT行業(yè)輸送具備實戰(zhàn)能力與認證資質(zhì)的高技能人才。

在實施過程中，企業(yè)全程參與人才培養(yǎng)方案制定、課程開發(fā)、實訓基地建設(shè)、實習實訓及就業(yè)推薦，真正實現(xiàn)“課程共建、師資共培、實訓共管、就業(yè)共促”，深化了產(chǎn)教融合，提升了人才培養(yǎng)的質(zhì)量與適應性。

崗課賽證融通，完善個性化培養(yǎng)路徑

該項目構(gòu)建“崗課賽證”一體化課程體系，將H3C認證內(nèi)容全面融入教學，實現(xiàn)“課證融通”。根據(jù)學生興趣、知識基礎(chǔ)與學習能力，引導學生循序漸進考取H3CNE、H3CSE、H3CIE等等級證書，推動個性化培養(yǎng)。配套開設(shè)H3C認證培訓課程，持續(xù)改善實訓環(huán)境，助力學生在校期間同時獲得“學生”和“認證工程師”雙重身份，畢業(yè)后直接進入企業(yè)工程技術(shù)崗位。

截至目前，特色班已有122人通過H3C各等級認證，取證通過率達86.2%，其中H3CSE（高級網(wǎng)絡(luò)工程師）有22人、H3CIE（專家級網(wǎng)絡(luò)工程師）有6人。

此外，該項目還堅持“以賽促教、以賽促學”，將技能競賽有機融入教學體系，促進“賽教融合”。通過學生工作室平臺，為特色班學生提供第二課堂，在技能競賽、雙創(chuàng)項目、項目開發(fā)等方面給予專業(yè)指導。

近年來，特色班學生在“新華三杯”全國大學生數(shù)字技術(shù)大賽、全國大學生信息安全與對抗技術(shù)競賽、華為ICT大賽、全國高校計算機能力挑戰(zhàn)賽、“中銀杯”四川省職業(yè)院校技能大賽、藍橋杯等權(quán)威賽事中，獲省級以上獎項33項，包括國賽一等獎2項、二等獎1項、三等獎3項，省賽一等獎9項、二等獎8項、三等獎10項。

雙師聯(lián)動教學，強化實戰(zhàn)項目賦能

該項目推行“校企雙導師制”，由企業(yè)工程師與學院教師共同指導學生，開展協(xié)同教學與管理。學院組建以王亮教授、張虹霞教授為核心的雙師型教學團隊，將企業(yè)真實項目案例引入課堂，廣泛采用項目教學、案例教學、情景教學等工作過程導向教學法，推動課堂革命與教學創(chuàng)新。智天遠選派張虎、曹佩、鄭曉燕等技術(shù)骨干到校授課，指導學生完成從方案設(shè)計到實施交付的網(wǎng)絡(luò)工程項目全流程訓練。

| 智天遠工程師張虎為特色班學生授課

學院定期組織學生赴新華三（H3C）成都生態(tài)基地、成都天府新區(qū)鯤鵬生態(tài)人才培養(yǎng)基地、四川鯤鵬&歐拉生態(tài)創(chuàng)新中心等校外實習基地開展認知實習與綜合實訓，通過真實項目演練與企業(yè)場景教學，使學生深入?yún)⑴c網(wǎng)絡(luò)安全運維、企業(yè)園區(qū)網(wǎng)部署、云平臺搭建與數(shù)據(jù)中心建設(shè)等實戰(zhàn)項目，掌握前沿技術(shù)，熟悉企業(yè)流程，實現(xiàn)從學習到就業(yè)的無縫銜接。

| 特色班走進新華三（H3C）成都生態(tài)基地

| 特色班學生前往企業(yè)參觀學習

精準對接企業(yè)，實現(xiàn)畢業(yè)即就業(yè)

學院通過深度對接企業(yè)需求，為特色班學生量身打造崗前提升及全方位就業(yè)服務，搭建行業(yè)就業(yè)平臺，打通“畢業(yè)即就業(yè)”渠道。在特色班的第五學期教學計劃中，企業(yè)為學生提供崗位認知、求職簡歷制作、應聘面試技巧等就業(yè)能力培訓及創(chuàng)業(yè)指導，并依托行業(yè)廠商引入生態(tài)崗位資源，確保學生精準對口就業(yè)。特別是新華三集團聯(lián)合智天遠等合作伙伴推出的H3C“種子計劃”，為學生拓寬就業(yè)渠道。

| H3C“種子計劃”專場招聘

近年來，企業(yè)連續(xù)來校開展H3C“種子計劃”專場招聘，入選學生可免費參加3-4個月崗前培訓，然后分配至智天遠、新華三集團（H3C）生態(tài)合作企業(yè)及西南地區(qū)知名IT企業(yè)，擔任網(wǎng)絡(luò)工程師、云計算工程師、網(wǎng)絡(luò)安全工程師、系統(tǒng)運維工程師等技術(shù)崗位。項目實施以來，已有150余名學生通過“種子計劃”實現(xiàn)對口就業(yè)，畢業(yè)去向落實率達98.37%，企業(yè)滿意度95.52%，留川就業(yè)率超過70%。

從“H3C網(wǎng)絡(luò)工程師特色班”到教育部立項的“定向培養(yǎng)項目”，四川托普學院信息工程學院構(gòu)建了一套可復制、可推廣的校企協(xié)同育人模式。學院相關(guān)負責人表示，未來，學院將繼續(xù)深化校企合作，完善“崗課賽證融通、校企雙元育人”模式，整合最新產(chǎn)業(yè)技術(shù)、引入企業(yè)實戰(zhàn)方法、匯聚優(yōu)質(zhì)師資、運用有效教學模式，全面推進教育教學改革，培養(yǎng)具備高度適應性的ICT高技能人才，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供堅實支撐。

| 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學團隊被評為四川省民辦高校優(yōu)秀教學團隊

編輯 | 楊喜敬審核|代宗宏

來源 |四川托普信息技術(shù)職業(yè)學院

@希望教育