濟(jì)南育英中學(xué)事件，輿論風(fēng)向在悄悄反轉(zhuǎn)

濟(jì)南育英中學(xué)事件持續(xù)發(fā)酵后，有網(wǎng)友發(fā)文說，翻遍育英中學(xué)那位家長發(fā)布的視頻，發(fā)現(xiàn)一個殘酷的現(xiàn)實：家長口中的“維權(quán)”，從證據(jù)鏈來看，幾乎沒可能勝訴。她反復(fù)強(qiáng)調(diào)老師存在動手行為，這一點或許屬實，但視頻里能支撐“傷害”的關(guān)鍵信息卻處處缺失——既看不到孩子身上有明顯傷口，也沒有權(quán)威的驗傷報告，連一張能證明孩子被打后紅腫、瘀青的近景照片都找不到。她翻來覆去訴說的，不過是“被要求撿名牌物品”“挨了幾耳光”“被安排坐最后一排”“遭受精神折磨”這些主觀感受，情緒確實飽滿，可落到法律層面需要的客觀證據(jù)，卻單薄得可憐。

有網(wǎng)友推斷說，如果孩子真的被虐待受傷，例如身上腫了青了，家長早就拍照片了，如果真的涉及到了刑事這樣的程度，公安在看了監(jiān)控之后早就介入了。現(xiàn)在田老師沒有被公安帶走，說明情況并沒有上升到刑事的·程度。 學(xué)校書記被誡勉，老師被記過和調(diào)離崗位，這樣的處理已經(jīng)比較重了，學(xué)校也向?qū)W生及家長賠禮道歉，家長應(yīng)該可以滿意了。非要追究田老師的刑事責(zé)任屬于得理不饒人了。

為了“討說法”，這位家長選擇了報警、請律師，甚至開啟直播吞藥。 吞藥的原因是因為聯(lián)系不上律師和認(rèn)為網(wǎng)友對她誹謗，后來律師回應(yīng)說是因為手機(jī)落在了賓館。

有人推測可能是律師看過校方提供的完整監(jiān)控，結(jié)合現(xiàn)有證據(jù)預(yù)判這場維權(quán)大概率會輸，選擇了冷處理。

有網(wǎng)友發(fā)表意見說，在最終調(diào)查結(jié)果沒有出來之前，我不支持任何一方，但是一哭二鬧三上吊這樣的維權(quán)方式我是不贊成的。

司法實踐中，認(rèn)定"情節(jié)惡劣"的刑責(zé)通常會綜合考量以下幾個方面：

如果要追究虐待罪，則要綜合考慮以下因素：

1、虐待行為持續(xù)的時間：虐待持續(xù)時間長，比如幾個月、幾年，會對被害人的身心造成較為嚴(yán)重的損害。

2、虐待行為的次數(shù)：雖然虐待時間不長，但行為次數(shù)頻繁，也容易使被害人的身心遭受難以忍受的痛苦。

3、虐待的手段：使用殘忍手段，如烙鐵、煙頭燙，冬天把衣服扒光推出門外受凍等，極易造成被害人傷殘和死亡。

4、虐待的后果是否嚴(yán)重：例如使被害人患了精神分裂癥、婦科病或者其他病癥；致使被害人身體癱瘓、肢體傷殘；將被害人虐待致死；被害人因不堪虐待而自殺等。

很明顯，田老師體罰學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)夠不上刑事責(zé)任和虐待罪，但這些大家都知道的明顯道理，學(xué)生家長為什么還要繼續(xù)不依不饒的呢？甚至直播吃安眠藥。

濟(jì)南市日前已經(jīng)成立由市教育局、市公安局、市婦聯(lián)等部門和市中區(qū)組成的聯(lián)合調(diào)查組，正在對該事件進(jìn)行全面深入的調(diào)查。下一步根據(jù)調(diào)查情況，依法依規(guī)依紀(jì)作出處理，調(diào)查處理結(jié)果將及時向社會公布。

婦聯(lián)為什么介入？學(xué)生家長是女人，田老師也是女人，學(xué)生家長需要關(guān)心，田老師也需要關(guān)心。

成立調(diào)查組之后，就要對這個事件的來龍去脈進(jìn)行一個完整系統(tǒng)廣泛的調(diào)查。就像廣大網(wǎng)友所期盼的，不冤枉一個好人，也不放過一個壞人。

濟(jì)南育英中學(xué)教師體罰學(xué)生事件梳理：