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      《設(shè)計》專訪|韓挺:“交維設(shè)界” 設(shè)計學(xué)科從“解決問題”向“定義系統(tǒng)”的范式轉(zhuǎn)變

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      ? 采訪:李杰 李葉

      ? 受訪:韓挺

      ? 供圖:上海交通大學(xué)設(shè)計學(xué)院

      受訪人物



      韓挺,上海交通大學(xué)設(shè)計學(xué)院特聘教授,博士研究生導(dǎo)師,上海交大-南加州大學(xué)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學(xué)院黨委書記,醫(yī)療機器人研究院雙聘教授,國家級人才特聘教授,擔(dān)任教育部工業(yè)設(shè)計教學(xué)指導(dǎo)分委員會委員,全國設(shè)計專業(yè)學(xué)位研究生教指委委員,上海市智慧醫(yī)療健康創(chuàng)新設(shè)計中心主任。主持國家重點研發(fā)課題、國家自科基金、國家社科基金等項目,獲教育部高等學(xué)校科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎二等獎,國家教學(xué)成果二等獎。

      觀點提純

      “希望畢業(yè)生以‘批判性創(chuàng)新者’身份進入行業(yè)——既擁抱技術(shù)變革,又堅守設(shè)計倫理,避免淪為技術(shù)的附庸。”

      《設(shè)計》:本屆畢設(shè)以“交維設(shè)界”為核心,如何理解其中“交”(交叉/交融)與“維”(維度/維系)的辯證關(guān)系?這一主題是否呼應(yīng)了設(shè)計學(xué)科從“解決問題”向“定義系統(tǒng)”的范式轉(zhuǎn)變?

      韓挺:“交維設(shè)界”中的“交”體現(xiàn)為交叉融合的設(shè)計思維,既指學(xué)科間的跨界整合(科技、藝術(shù)、人文、用戶和商業(yè)的協(xié)同),也指向用戶需求與社會系統(tǒng)的交互共生;“維”則強調(diào)多維度的系統(tǒng)性視角,涵蓋技術(shù)、文化、倫理、生態(tài)等層面的深度探索。這一主題呼應(yīng)了設(shè)計學(xué)科從“解決問題”向“定義系統(tǒng)”的范式轉(zhuǎn)變:

      (1)“交”:交叉融合的設(shè)計思維

      “交”體現(xiàn)為設(shè)計學(xué)科與科技、人文、社會的深度交融。課題“AI精神科輔助問診系統(tǒng)設(shè)計”融合人工智能與心理學(xué),通過多模態(tài)交互優(yōu)化診療流程;課題“沙漠綠化儲水滴灌裝置設(shè)計”結(jié)合生態(tài)學(xué)與工程學(xué),以可持續(xù)技術(shù)解決干旱地區(qū)的農(nóng)業(yè)困境。這種跨學(xué)科協(xié)同不僅拓寬了設(shè)計的邊界,更推動學(xué)生從單一功能優(yōu)化轉(zhuǎn)向復(fù)雜系統(tǒng)的構(gòu)建。

      (2)“維”:多維度的系統(tǒng)性視角

      “維”強調(diào)設(shè)計對社會、技術(shù)、文化等多維度的整合能力。課題“后現(xiàn)代視角下基于VR的生育認知服務(wù)設(shè)計”通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)重構(gòu)健康教育場景,從物理產(chǎn)品延伸至數(shù)字服務(wù);課題“提升人寵親密度的實體交互設(shè)計研究”則通過交互設(shè)計重塑人與動物的情感紐帶,體現(xiàn)設(shè)計從個體需求到社會關(guān)系的介入。這一維度躍遷標志著設(shè)計學(xué)科從“工具理性”邁向“價值理性”。

      (3)范式轉(zhuǎn)變的體現(xiàn)

      本屆畢設(shè)課題普遍呈現(xiàn)“定義系統(tǒng)”的特征:

      從局部問題到系統(tǒng)重構(gòu):課題“社區(qū)智能藥事服務(wù)系統(tǒng)交互設(shè)計”不僅設(shè)計硬件藥盒,更構(gòu)建藥事管理的服務(wù)流程與數(shù)據(jù)系統(tǒng)。

      從產(chǎn)品形態(tài)到生態(tài)閉環(huán):課題“廢棄電子資源活化研究與設(shè)計”通過材料創(chuàng)新與循環(huán)經(jīng)濟理念,推動電子廢棄物的再生利用,形成“設(shè)計-生產(chǎn)-消費-回收”的閉環(huán)生態(tài)。

      從技術(shù)驅(qū)動到社會價值:課題“基于情感化AI Agent將生態(tài)焦慮轉(zhuǎn)化為可持續(xù)行為的交互設(shè)計研究”通過技術(shù)干預(yù)公眾行為,體現(xiàn)設(shè)計對社會價值觀的引領(lǐng)作用。

      這一主題呼應(yīng)了設(shè)計學(xué)科從“解決問題”到“定義系統(tǒng)”的范式轉(zhuǎn)變,通過交叉與多維的視角,回應(yīng)復(fù)雜社會系統(tǒng)的深層矛盾,成為“定義系統(tǒng)”的關(guān)鍵力量。



      《面向社區(qū)情境的輕度認知障礙老人交互式干預(yù)游戲化訓(xùn)練系統(tǒng)的設(shè)計與評估》測試過程



      《月駕天樞——載人月球車綜合信息平臺》

      《設(shè)計》:在學(xué)科建設(shè)層面(如建筑全球第24位、藝術(shù)設(shè)計穩(wěn)居百強),該主題如何體現(xiàn)學(xué)院“體用并舉,設(shè)計大義”的育人理念?

      韓挺:學(xué)院“體用并舉,設(shè)計大義”的理念在“交維設(shè)界”主題中得到全方位貫穿,既夯實理論根基,又強化實踐價值,同時彰顯設(shè)計的社會責(zé)任。

      (1)“體”:理論根基的深化

      學(xué)院通過“智能設(shè)計理論與方法”“體驗與交互設(shè)計”等學(xué)科方向,培養(yǎng)學(xué)生對系統(tǒng)思維、用戶研究、技術(shù)整合的掌握。課題“基于多模態(tài)模型的設(shè)計概念啟發(fā)系統(tǒng)設(shè)計”結(jié)合生成式AI與設(shè)計方法論,探索技術(shù)如何激發(fā)創(chuàng)意;課題“基于肌音傳感器的肌張力智能監(jiān)測設(shè)備設(shè)計”則融合生物力學(xué)與傳感技術(shù),體現(xiàn)理論與技術(shù)的深度融合。

      (2)“用”:實踐價值的落地

      畢設(shè)課題緊扣社會痛點,課題“兒童腸鳴音動態(tài)監(jiān)測設(shè)備設(shè)計”解決兒科醫(yī)療中的非侵入式診斷需求;課題“MCI老人認知訓(xùn)練游戲化設(shè)計研究”通過游戲化交互延緩認知退化。這些作品不僅驗證了設(shè)計的實用性,更通過“設(shè)計大義”回應(yīng)弱勢群體的需求,如“面向居家養(yǎng)老場景的智能產(chǎn)品為老服務(wù)效能評估和仿真系統(tǒng)設(shè)計”直接服務(wù)于老齡化社會。

      (3)“設(shè)計大義”:社會責(zé)任的彰顯

      學(xué)院依托學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科和學(xué)院學(xué)科優(yōu)勢,引導(dǎo)學(xué)生超越商業(yè)邏輯,關(guān)注生態(tài)與公平。課題“健康食品接近度對老年人健康行為影響及產(chǎn)品服務(wù)體系設(shè)計”通過空間設(shè)計干預(yù)飲食行為,促進健康公平;課題“AI增強的情緒緩解與心理疏導(dǎo)系統(tǒng)研究與設(shè)計”結(jié)合神經(jīng)科學(xué)與AI技術(shù),為心理健康提供普惠解決方案。

      這一理念通過“體用并舉”的課程體系,使學(xué)生在理論與實踐的雙重錘煉中成長為兼具專業(yè)素養(yǎng)與社會責(zé)任的設(shè)計師。



      《基于技術(shù)接受模型的便攜式核磁共振設(shè)備設(shè)計》實拍圖

      《設(shè)計》:AI工具(如Midjourney、ChatGPT)是否已成為學(xué)生創(chuàng)作的重要輔助?它們?nèi)绾胃淖冊O(shè)計流程與思維模式?面對技術(shù)濫用風(fēng)險,學(xué)生是否在作品中主動探討設(shè)計倫理(如數(shù)據(jù)隱私、算法偏見)?學(xué)院如何引導(dǎo)學(xué)生避免技術(shù)依賴,保持“以人為本”的設(shè)計批判力?

      韓挺:AI工具已成為學(xué)生創(chuàng)作的核心輔助,顯著改變了設(shè)計流程與思維模式,但也引發(fā)倫理挑戰(zhàn)。

      (1)效率與創(chuàng)新的提升

      AI工具通過快速生成視覺元素、輔助需求分析、優(yōu)化工作流,使學(xué)生聚焦策略與創(chuàng)意。課題“基于ComfyUi的風(fēng)格化工作流構(gòu)建”利用AI生成風(fēng)格化圖像,加速設(shè)計迭代;課題“AI大模型輔助的用戶需求管理交互系統(tǒng)設(shè)計”通過自然語言處理精準分類用戶需求,提升設(shè)計效率。

      (2)思維模式的轉(zhuǎn)變

      AI的“涌現(xiàn)性”激發(fā)學(xué)生探索非線性設(shè)計路徑。課題“基于RAG的智能產(chǎn)品服務(wù)體系設(shè)計知識AI智能體設(shè)計”通過算法生成跨領(lǐng)域靈感,突破傳統(tǒng)設(shè)計邏輯的局限;課題“基于自然隱喻的交互動效設(shè)計研究”借助AI生成自然動態(tài)效果,拓展設(shè)計表現(xiàn)力。

      (3)倫理風(fēng)險與學(xué)院引導(dǎo)

      面對技術(shù)濫用風(fēng)險,學(xué)生在作品中主動探討倫理議題:

      數(shù)據(jù)隱私:課題“基于肌音傳感器的肌張力智能監(jiān)測設(shè)備設(shè)計”通過本地化數(shù)據(jù)處理,減少隱私泄露風(fēng)險。

      算法偏見:課題“AI精神科輔助問診系統(tǒng)設(shè)計”通過多模態(tài)數(shù)據(jù)校準,降低算法對特定群體的誤判率。

      學(xué)院通過課程設(shè)置和項目實踐(課題“健康食品接近度對老年人健康行為影響”),培養(yǎng)學(xué)生在技術(shù)應(yīng)用中保持“以人為本”的批判視角。課題“AI增強的情緒緩解與心理疏導(dǎo)系統(tǒng)”中,學(xué)生需通過倫理審查確保算法透明性,避免技術(shù)依賴。



      《基于城市聲景的碎片化冥想輔助系統(tǒng)設(shè)計》產(chǎn)品測試

      《設(shè)計》:本屆畢業(yè)設(shè)計作品有哪些亮點引起您的關(guān)注或留下深刻印象?設(shè)計青年對社會文化、材料創(chuàng)新、前沿科技、設(shè)計倫理等議題的關(guān)注在近年呈現(xiàn)怎樣的變化趨勢?學(xué)院如何培養(yǎng)學(xué)生從“社會痛點”中提煉設(shè)計命題的能力?

      韓挺:本屆畢設(shè)在社會文化、材料創(chuàng)新、前沿科技與設(shè)計倫理等領(lǐng)域呈現(xiàn)顯著亮點。

      (1)社會痛點的深度回應(yīng)

      老齡化關(guān)懷:課題“面向居家養(yǎng)老群體的智能藥盒設(shè)計”通過語音交互與提醒功能,解決老年人服藥依從性問題;課題“MCI老人認知訓(xùn)練游戲化設(shè)計研究”以游戲化機制延緩認知退化。

      心理健康支持:課題“基于城市聲景的碎片化冥想輔助系統(tǒng)設(shè)計”結(jié)合環(huán)境聲景與AI情緒識別,為都市人群提供即時放松方案;課題“AI增強的情緒緩解與心理疏導(dǎo)系統(tǒng)”通過多模態(tài)交互實現(xiàn)心理干預(yù)的普惠化。

      (2)前沿科技的融合創(chuàng)新

      AI與物聯(lián)網(wǎng):課題“基于matter協(xié)議包的智能物聯(lián)產(chǎn)品交互設(shè)計”構(gòu)建跨平臺互聯(lián)生態(tài);課題“基于強化學(xué)習(xí)的虛擬Agent控制的自走棋游戲設(shè)計”通過算法優(yōu)化游戲策略。

      生物傳感與醫(yī)療:課題“兒童腸鳴音動態(tài)監(jiān)測設(shè)備設(shè)計”結(jié)合聲學(xué)傳感與機器學(xué)習(xí),實現(xiàn)非侵入式腸道健康監(jiān)測;課題“便攜式核磁共振設(shè)備設(shè)計”通過微型化技術(shù)推動醫(yī)療設(shè)備普及。

      (3)設(shè)計倫理與可持續(xù)性

      生態(tài)責(zé)任:課題“廢棄電子資源活化研究與設(shè)計”通過材料再生與模塊化設(shè)計,推動循環(huán)經(jīng)濟;課題“基于情感化AI Agent將生態(tài)焦慮轉(zhuǎn)化為可持續(xù)行為的交互設(shè)計”通過技術(shù)干預(yù)公眾行為。

      文化傳承:課題“AIGC和AR互動影像技術(shù)聯(lián)合驅(qū)動的藏地傳統(tǒng)桌游數(shù)字化重構(gòu)”通過數(shù)字技術(shù)活化非遺文化,探索傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化路徑。

      社會議題趨勢:近年來,學(xué)生對社會文化、材料創(chuàng)新的關(guān)注度顯著提升。從2022屆的“非遺手作傳承沉浸式記錄設(shè)備”到2024屆的“生態(tài)焦慮行為干預(yù)系統(tǒng)”,設(shè)計議題從文化傳承轉(zhuǎn)向心理健康與生態(tài)責(zé)任。學(xué)院通過“社會創(chuàng)新工作坊”“跨學(xué)科課題組”等機制,培養(yǎng)學(xué)生從社會現(xiàn)象中提煉設(shè)計命題的能力,課題“健康食品接近度對老年人健康行為影響”課題即源于對飲食文化的田野調(diào)查。



      《AIGC和AR互動影像技術(shù)聯(lián)合驅(qū)動的藏地傳統(tǒng)桌游數(shù)字化重構(gòu)》

      《設(shè)計》:請用一句話概括本屆畢業(yè)設(shè)計展的精神內(nèi)核。您希望本屆畢業(yè)生以何種姿態(tài)進入行業(yè)?他們對“設(shè)計”的理解是否呈現(xiàn)出代際差異?

      韓挺:本屆畢業(yè)設(shè)計展的精神內(nèi)核:以交叉融合為方法,以系統(tǒng)思維為工具,以人文關(guān)懷為核心,推動設(shè)計從“工具”升華為“社會變革的杠桿”。

      希望畢業(yè)生以“批判性創(chuàng)新者”身份進入行業(yè)——既擁抱技術(shù)變革,又堅守設(shè)計倫理,避免淪為技術(shù)的附庸。課題“基于多模態(tài)模型的設(shè)計概念啟發(fā)系統(tǒng)設(shè)計”表明,年輕設(shè)計師傾向于通過技術(shù)賦能創(chuàng)意,而非單純滿足商業(yè)需求。

      新一代設(shè)計師更關(guān)注技術(shù)倫理與社會公平,其“設(shè)計”理解已從“美化產(chǎn)品”轉(zhuǎn)向“塑造價值”。課題“基于情感化AI Agent將生態(tài)焦慮轉(zhuǎn)化為可持續(xù)行為的交互設(shè)計”通過技術(shù)干預(yù)公眾行為,體現(xiàn)設(shè)計對社會價值觀的引領(lǐng)作用。這一代設(shè)計師正以更開放、更批判的姿態(tài),重新定義“設(shè)計”的邊界與使命。

      畢業(yè)設(shè)計作品分享











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      1月31日雅思大作文示范寫作 | 溺愛成害的代價

      頭條要聞

      周生生足金掛墜戴1天被刮花 檢測后發(fā)現(xiàn)含鐵、銀、鈀

      頭條要聞

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      體育要聞

      澳網(wǎng)男單決賽,屬于阿爾卡拉斯的加冕儀式

      娛樂要聞

      57歲音樂人袁惟仁去世,家屬發(fā)文悼念

      財經(jīng)要聞

      金銀暴跌 全球股市遭遇“黑色星期一”

      科技要聞

      阿里筑墻,騰訊寄生,字節(jié)偷家

      汽車要聞

      雷克薩斯LC500將于今年底停產(chǎn) "最美雷克薩斯"謝幕

      態(tài)度原創(chuàng)

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      教育
      手機
      公開課

      本地新聞

      云游中國|撥開云霧,巫山每幀都是航拍大片

      耳石癥分類型,癥狀大不同

      教育要聞

      家長反映高一學(xué)生無一教輔、依賴打印資料,教育局回應(yīng)

      手機要聞

      消息稱三星Galaxy S27 Ultra將搭載更安全的Polar ID面部識別技術(shù)

      公開課

      李玫瑾:為什么性格比能力更重要?

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