在產(chǎn)業(yè)升級與城市發(fā)展需求日益迫切的當下,越來越多高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不再滿足于搭個普通實踐平臺、搞幾場象征性比賽,而是瞄準社會痛點,推著學(xué)生從“紙上談兵”轉(zhuǎn)向“實戰(zhàn)攻堅”。
于是,為了達到“真創(chuàng)新、真應(yīng)用”的追求,北京市教育委員會、北京市人力資源和社會保障局、北京市發(fā)展和改革委員會等單位聯(lián)合創(chuàng)辦了“京彩大創(chuàng)”北京大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,吸引全市高校數(shù)千個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目同臺競技。
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而近日,第四屆“京彩大創(chuàng)”北京大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“百粒‘金種子’項目(2025)”評選結(jié)果揭曉,100支優(yōu)秀團隊憑借創(chuàng)新性與實用性兼?zhèn)涞膭?chuàng)業(yè)方案脫穎而出。其中,北京建筑大學(xué)智能科學(xué)與技術(shù)學(xué)院AI智創(chuàng)工作營申報的“智慧排口”—基于多模態(tài)數(shù)據(jù)融合和目標檢測的新型雨污排口分質(zhì)分流解決方案項目成功入選。
據(jù)悉,該項目團隊是在張蕾、袁冬海兩位指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下,用智能傳感設(shè)備實時盯緊排水口狀態(tài),再靠大數(shù)據(jù)分析預(yù)測系統(tǒng)負荷,最后實現(xiàn)智能化管理和精準調(diào)控,把AI、物聯(lián)網(wǎng)這些技術(shù)實實在在用到了城市治理里。這背后能看出北建大的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不是“走過場”,而是扎根實際需求,讓學(xué)生的創(chuàng)新“落地就能用”。
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值得注意的是,這并非北建大偶然的“靈光一現(xiàn)”,而是該校近年來深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革、注重實踐能力培養(yǎng)的成果體現(xiàn)。
早在2015年,北建大就成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,并出臺《北京建筑大學(xué)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實施方案》。其組建的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院也成功構(gòu)建了覆蓋全生命周期的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。時至今日,該校經(jīng)過多年發(fā)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院主要包含:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)研究中心、項目孵化中心4個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地。
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不僅如此,該校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也取得了豐碩的成果:榮獲2017年北京市高等教育教學(xué)成果獎二等獎1項;2021年北京市高等教育教學(xué)成果獎一等獎、二等獎各1項;2022年還入選了“國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地”建設(shè)單位,是北京市10所獲批國家級雙創(chuàng)學(xué)院/實踐基地之一。
也因此,北建大學(xué)子在雙創(chuàng)競賽上的成績相當扎實——近五年不僅申報了369項國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目,還在“挑戰(zhàn)杯”“互聯(lián)網(wǎng)+”這類高水平競賽里,還拿了18項國際獎、817項國家級獎和752項省部級獎。更別說依托這些創(chuàng)新項目,該校學(xué)生發(fā)表學(xué)術(shù)論文1946人次,其中387篇是第一作者,還申請了332項發(fā)明專利。雙創(chuàng)教育優(yōu)勢顯而易見。
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從“智慧排口”項目入選“百粒‘金種子’”,到眾多獎項與成果的接連斬獲,北建大用十年時間把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育煉成了學(xué)生手中的“硬核武器”。從青澀的創(chuàng)意萌芽到能解決城市痛點的成熟方案,這里走出的不僅是拿獎的團隊,更是一批敢想敢闖、能把技術(shù)變成生產(chǎn)力的年輕人。相信未來,這所高校會繼續(xù)點燃更多創(chuàng)新火種,讓青春的智慧在城市發(fā)展的每個角落發(fā)光發(fā)熱。
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