漢字作為中華文明傳承發展的核心工具與載體是眾所周知、不可替代的,書法作品作為中華文明的藝術瑰寶,是世界文化史上獨一無二的。
從夏商之際文字體系的形成一直到如今電腦、人工智能的廣泛應用,在三千多年的歷史長河中,中國社會對寫字一向十分重視,把字寫對、把字寫好、把字寫美是人們的不懈追求。從甲骨文、金文到篆書、隸楷草行,無不高度凝聚著中華兒女的聰明才智,有多少文人墨客包括帝王將相投身其中心醉神迷,名家輩出,群星璀璨,創造了輝煌燦爛的文化藝術成果,書寫作品浩如煙海,美不勝收。
隨著時代的發展,作為中國最重要的書寫工具的毛筆已經退出了日常使用,人們寫字多用水筆、電腦,給漢字書寫方法、形體面貌帶來了巨大變化,漢字美的藝術元素為之減少,表現形式顯得單調乏味。
雖然漢字的美學功能在弱化,但是漢字的日常使用量卻一直在增長。隨著基礎教育的普及,看書識字的人越來越多,進入信息社會,人們的社交越來越廣,通過文字進行信息交流也在迅速發展。我們看手機,看電影電視,逛街購物旅游,各種圖文、海報、廣告五彩繽紛,千姿百態。名山大川、名樓古剎、名勝古跡、牌匾、擘窠上大字隨處可見,絢麗多彩。春節家家戶戶貼春聯的風俗延續了上千年,日本、朝鮮、韓國、越南以及新加坡、馬來西亞仍然有許多人在研究學習書法文化。
既然漢字是我們的“國粹”,在社會發展中具有廣泛的應用和旺盛的生命力,那我們就沒有理由不重視漢字的書寫和美感。盡管我們無法回到毛筆書寫的時代,漢字形體、姿態的創造空間受限,但漢字表意的宗旨不變,方塊字的骨架依然,字體的結構筆畫變化甚微,所以把字寫正確、寫清楚、寫好看應當是當下公職人員尤其是文化教育工作者最起碼的要求。但目前的狀況堪憂,教師寫不好板書,大學生字如“蟹爬”,電視報刊街頭廣告“掃帚體”司空見慣,書法“大師”怪書、丑書招搖過市,嘩眾取寵。如果任其發展,不僅書法文化難以走出困境,而且以嚴謹求實為內核的治學態度和社會風尚也必然削弱,導致弄虛作假、投機取巧大行其道,愈演愈烈。因此,提倡規范書寫漢字,切實整治書法亂象已成當務之急。
書寫應當從教育抓起。首先是加強語文基礎教育,培養師資,普及教師文字理論常識,弄清文字發展的來龍去脈、源流變化,加強寫字訓練,了解法帖和古代優秀書法作品的風格特點,掌握讀帖、臨帖的方法,使教師能寫好板書;其次學校開設寫字基礎課程,側重硬筆、毛筆楷書練習,規范漢字書寫,避免繁簡混用,以1986年國家公布的《簡化字總表》為準,同時普及審美基礎知識,了解線條、質感、平正、對比、險絕、和諧、自然等美學元素的基本要求,使學生能夠初步分辨美丑高下。
發揮宣傳媒介引導作用。電視、報刊、公益廣告的圖文要認真設計、精益求精,把好關口、避免錯誤,減少怪異、杜絕臆造,在規范清楚的基礎上力求清新自然,賞心悅目。多出圖文并茂、通俗易懂的優秀書刊,做好文化訪談節目,力求深入淺出、意趣盎然、雅俗共賞,讓書寫文化浸潤大眾心靈。
著力提高專業能力。高校藝術學院、書協美協要提高專業人員素質,潛心學習鉆研,創作內涵豐富、形神兼備、大眾喜聞見樂的作品。強化職業操守,曝光虛假欺詐行為,懲治行業腐敗,抵制以權謀私、排斥異己、盛氣凌人,做到不故弄玄虛、不裝腔作勢、不忽悠群眾,踏踏實實,孜孜以求,厚積薄發。廣泛組織開展群眾文化活動,開辦公益講堂,舉辦高質量展覽,引導群眾參與討論,鼓勵發表不同意見,營造良好的互動交流氛圍,使中華書法藝術歷久彌新,發揚光大。(邵仁鴻/文)
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