致敬經典，與時代同行：川影蘇亞平教授主編教材入選四川省“十四五”普通高等教育本科規劃教材書目

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在四川省教育廳公布的四川省“十四五”普通高等教育本科規劃教材書目中，國家一級編劇、川影視聽傳媒學院院長蘇亞平教授，高級編輯、川影視聽傳媒學院陳慧誼教授主編的《影視導演學基礎》成功入選。

該教材為四川省民辦高校和戲劇影視學科唯一的入選教材，目前已被四川省教育廳推薦、申報為國家級“十四五”普通高等教育本科規劃教材。這不僅是對教材學術價值與創新實踐的肯定，更是對川影深耕藝術教育、堅持產教融合之路的生動印證。

向經典致敬，與時代同行

一本教材的革新

談到教材編寫的初衷，蘇亞平教授表示，“教書既要有實踐的經驗，還要有理論的提純能力?？梢越梃b別人的經驗，也可以借鑒經典書籍，但最重要的，還是要有自己的提純過程。”

教材《影視導演學基礎》的編寫，凝聚了蘇亞平教授20余年的創作經驗與教學思考。與傳統教材相比，這本書以“全媒體導演”培養為目標，打破僅聚焦“故事片導演”的局限，涵蓋影視劇、紀錄片、網絡節目等多元內容形態，致力于培養適應全媒體時代的復合型人才。

蘇亞平教授給視聽傳媒學院學生授課

1

案例驅動：讓理論“活”起來

蘇亞平教授在教材中采用“案例驅動”模式，在講解導演藝術語言時，每一章、節均配以經典影片片段與同步解析，書中嵌入200余個視聽素材二維碼，學生掃碼即可直觀感受學習，讓理論化為可感知的創作經驗。

2

技術前沿：從航拍到AI，與行業零時差

教材緊密鏈接影視行業的前沿動態，引入航拍、虛擬拍攝、AI應用等新技術，并對微短劇、跨媒介敘事等新興領域展開探討。蘇亞平教授認為：“如今已經進入‘讀視頻時代 ’，教材必須打造多平臺適應性、技術前瞻性、互動參與性和全球化視野，幫助學生站在技術變革的浪尖，適應時代發展。”

現場指導學生拍攝

帶學生進劇組實踐

3

互動學習：從“紙上談兵”到“片場實戰”

通過設計導演工作坊、團隊項目、翻轉課堂等互動模塊，教材將學習過程轉化為創造性實踐。課程考核也不再局限于筆試，而是以OBE“成果導向”為標準，通過經典段落仿拍、單元作業拍攝、賽事作品創作等多元方式，激發學生的自主性與創造力。

把片場經驗搬進課堂

教育者的師者匠心

蘇亞平教授帶領學生在校內拍攝實踐

“我們一定要有目的地去學習，學習別人的理論觀點、拍攝手法和技巧。”在川影的課堂上，蘇亞平教授常對學生們這樣說。從教20余年，他始終將“上好課”視為教師的第一要務。他主授的《影視導演基礎》《劇情片創作》《微電影創作》等專業核心課程年均380余節學時，用行動詮釋著“師者匠心”。

作為國家級一流本科專業建設點——廣播電視編導專業負責人，蘇亞平教授不僅擁有豐富的教學經驗，更具有著深厚的行業積淀。他創作的《長江第一漂》《孔子》《變臉》等作品曾斬獲飛天獎、金鷹獎、“五個一工程”獎等國家級獎項，而這份從實踐中淬煉出的導演智慧，如今被他毫無保留地注入教材與課堂。他被評為“校級教學名師”，學生們評價他的課“既有理論高度，又有片場溫度”。

蘇亞平教授帶學生到西昌進組拍攝

連接經典與未來

教材背后的育人成果

如今，教材《影視導演學基礎》已被全國160余所高校及圖書館選用，包括北京工業大學、北京師范大學、暨南大學、武漢大學、西安交通大學、四川電影電視學院等多所學府。將幫助學生們掌握導演手法、鏡頭敘事、蒙太奇和長鏡頭等思維方法和技藝技巧，以及節目制作的核心要素，是拍攝由外行變內行的“直通車 ”。

邱子卡導演的《陌上琴聲》獲中國電視藝術家協會

“慶祝新中國成立70周年節目展評展播活動”

最佳作品獎

王鴻隆導演的《細雨淋濕的路上》

榮獲柏林獨立電影節、巴黎電影節等30余項大獎

近年來，川影視聽傳媒學院學生在近百項國際、國內的各類獎項中屢創佳績：2016級編導專業學生邱子卡導演的《陌上琴聲》獲中國電視藝術家協會“慶祝新中國成立70周年節目展評展播活動”最佳作品獎；2019級影制專業學生王鴻隆導演的《細雨淋濕的路上》斬獲柏林獨立電影節、巴黎電影節等30余項大獎……這些光影之作，正是對“理論+實踐”教學理念的最佳回應。

他始終鼓勵學生研讀經典影片，體會敘事節奏與鏡頭語言的深層次魅力，同時要求他們關注行業動態，擁抱技術變革。這種理念，讓《影視導演學基礎》不再是一部教材，更成為了連接過去與未來、藝術與技術的橋梁。

畢業典禮上，蘇亞平教授和學生自拍

而今，這位深耕影視教育二十余年的師者，依然帶著對影視的熱忱與對學生的期待，站在川影的講臺上。在這間教室里，經典得以傳承，創新正在發生——這或許正是教育最好的模樣。

—— 四川電影電視學院出品 ——

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部分資料來源 | 視聽傳媒學院

編輯 | 陳熹

圖片審核 | 賴光瑋

復審 | 尹丹

終審 | 余樂

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