話說坐過東海道新干線的人,大多知道一個(gè)規(guī)律:靠山一側(cè)的座位永遠(yuǎn)最搶手。因?yàn)楫?dāng)列車經(jīng)過靜岡、三島附近時(shí),富士山會(huì)出現(xiàn)在右手邊的車窗外。天氣晴朗時(shí),雪頂?shù)纳椒迩逦梢姡锹猛局凶钣邢笳餍缘娘L(fēng)景。
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很多游客特意選擇這條路線,就是想親眼看看那座山。對日本人來說,富士山是平常的存在;但對外國游客而言,“坐新干線看富士山”是一種難得體驗(yàn)。問題在于,很多外國人并不清楚到底坐哪一側(cè)能看到(西行、東行時(shí)),往往等列車開動(dòng)后才發(fā)現(xiàn)自己選錯(cuò)了方向。
于是,有人會(huì)起身到另一邊探頭拍照,如果那一排剛好空著,倒也不算什么大事。可一旦那邊已經(jīng)坐著人,場面就會(huì)變得微妙。
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41歲的日本上班族吉崎雄平(化名)幾乎每月都坐新干線去關(guān)西出差。前不久,他在“東京發(fā)往博多”的希望號(hào)上遇到了一件讓他印象很深的事。
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當(dāng)天他坐在三人座靠過道的位置,前排是一家的中國游客。列車駛過三島時(shí),窗外出現(xiàn)了富士山。就在這一刻,他們家一個(gè)大約七八歲的男孩突然站起,穿過過道跑向?qū)γ娴膬扇俗D且慌抛粚δ觊L的日本夫婦。孩子徑直地鉆進(jìn)靠過道的老太太腳邊,探頭看窗外。老太太被嚇得往后仰,神情一度僵住。
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吉崎說,孩子大概是出于好奇,但他的舉動(dòng)太突然。“如果只是從過道探一探頭也還好,但他整個(gè)人鉆了進(jìn)去。孩子還胖墩墩的挺壯實(shí),看上去是有些冒失。更讓我在意的是,他身后的父母什么都沒說,也沒有道歉。”
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在日本的公共場合,這種“不聞不問”往往會(huì)被看作父母沒有盡到責(zé)任。
在日本社會(huì),從小就被教育要“不給別人添麻煩”。孩子如果在電車上哭鬧,父母會(huì)立刻帶離車廂;在餐廳里大聲喧嘩,也會(huì)馬上被制止。這種“他人意識(shí)”幾乎是日本公共生活的基礎(chǔ)。
而在國內(nèi)情況正好相反。孩子的好奇心往往被看成“活潑可愛”的表現(xiàn)。即使在公共場所跑來跑去,旁人也多半一笑了之。父母不一定覺得這會(huì)打擾別人,甚至認(rèn)為“孩子還小,不懂事”理所當(dāng)然。這就是兩國文化的差異性。
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那天的新干線車廂里,兩種文化的差異就在幾秒鐘里碰撞。當(dāng)男孩第二次跑過去看富士山時(shí),坐在窗邊的老先生索性把窗簾拉下。窗外的山被遮住,光線也暗了。孩子愣在原地幾秒鐘,什么也沒說,隨后回到自己的座位,車廂重新恢復(fù)了安靜。
吉崎覺得那位老先生的做法多少帶著點(diǎn)報(bào)復(fù)意味,也可能是對那對父母“無聲的反擊”。吉崎回家后把這件事講給妻子聽,妻子說那樣做顯得有點(diǎn)小氣,但吉崎卻表示自己大概也會(huì)那樣。“對方連一句道歉都沒有,這種時(shí)候只能用行動(dòng)表達(dá)不滿。”
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其實(shí),這樣的小插曲在日本并不少見。在餐廳里大聲聊天、在地鐵上打電話、在溫泉里拍照——這些在中國不算什么的行為,在日本都會(huì)被視為失禮。差別的根源并不是“素質(zhì)高低”,而是對邊界感的理解不同。對中國人來說,“公共”意味著大家都能自由使用;對日本人來說,“公共”意味著每個(gè)人都要克制一點(diǎn),才能讓大家都舒服。
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從孩子的角度看,他只是想多看一眼富士山;從那位老人的角度看,他的私人空間被陌生人闖入。一方以天真為由不設(shè)限,一方以秩序?yàn)榻绮煌讌f(xié)……這就是文化差異。
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如今在中國,“熊孩子”已經(jīng)成了一個(gè)熟悉的詞。它不僅指孩子,也指那些不會(huì)約束孩子的父母。很多人把它當(dāng)作玩笑,但在一個(gè)講規(guī)則的社會(huì)里,這種“玩笑”會(huì)變成別人的困擾。而在日本,孩子從小就學(xué)會(huì)在安靜中觀察世界,這種約束或許讓他們早熟,卻也造就了秩序的穩(wěn)定。
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新干線繼續(xù)往西,富士山的影子慢慢消失在云層后面。窗簾放下的那一刻,也許不只是風(fēng)景被擋住,更像是一道文化的分界線。它提醒人們:在不同的社會(huì)里,所謂“教養(yǎng)”,有時(shí)不在話語里,而在那一念之間——知不知該停,懂不懂該讓。
最后,如果這件事?lián)Q成你,遇到這樣一個(gè)興奮的熊孩子鉆到腳邊,你會(huì)怎么做?是像那位日本老人一樣默默拉下窗簾,還是會(huì)輕聲提醒,或者干脆一笑了之?
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