近日,清華大學劉嘉教授的一段課堂視頻引發熱議。視頻中,劉教授講授“習得性無助”這一心理學現象——狗被關在籠中反復電擊,起初掙扎,后來放棄。即使籠門打開,它也不再逃跑。
劉教授據此總結:“失敗是失敗之母,不是成功之母。”這句話迅速在網絡上流傳,有人贊嘆“犀利”,有人批評“太絕對”。隨后視頻被刪除,清華大學宣傳部回應稱“不清楚原因,會了解情況”。
![]()
爭議的焦點在于,這句話到底在否定什么?
在心理學的語境中,劉嘉教授講得其實沒錯。所謂“習得性無助”,正是指長期的失敗、懲罰或無力感,會讓個體形成一種“徒勞”的信念——不論我怎么做,都改變不了結果。于是,人開始放棄努力。這樣的心理機制,廣泛存在于職場、學校、甚至社會生活中。它提醒我們:失敗并不會自動轉化為成功,它可能讓人陷入更深的絕望。
從這個意義上說,“失敗是失敗之母”并非悲觀論,而是一種警示——如果不反思、不調整、不重建信心,失敗就會生出新的失敗。
然而,公眾的反感也有其合理性。在人類經驗中,許多成功的故事正是建立在失敗的積累之上:愛迪生在實驗室里無數次試錯,企業家在破產后東山再起,作家在退稿中磨煉文筆。人們堅持“失敗是成功之母”,其實是在表達一種精神信念:無論境遇如何,人都應當擁有重新站起來的勇氣。這是支撐個人乃至社會進步的心理能量。
所以,問題并不在于哪一句話更“正確”,而在于我們怎樣理解“失敗”本身。
失敗不是通往成功的門票,更不是注定毀滅的陷阱。它更像一面鏡子,映照出人的態度與行動。有人在失敗中看到無能,有人在失敗中看見方向;有人被打倒,有人學會了反擊。失敗既可能是無助的母親,也可能是成長的母親,關鍵在于人能否從中學習。
至于視頻被刪除一事,則讓人感到遺憾。課堂是討論思想的地方,大學更應是容納多元觀點的園地。教師講述心理學實驗,學生思考其中啟示,本是一場正常的學術交流。輿論的分歧,不應以“刪除”來解決,而應以更多討論來澄清。一個健康的社會,不該懼怕不同聲音,而該鼓勵理性爭辯。
劉嘉教授那句“失敗是失敗之母”,刺耳,卻有現實意義。它提醒我們——不要把失敗浪漫化。失敗不會自動變成財富,唯有清醒、學習與堅持,才可能讓失敗轉化為力量。
真正的智慧,不是相信“失敗是成功之母”,也不是認定“失敗是失敗之母”,而是懂得:母親是誰,取決于你自己。
特別聲明:以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布,本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.