【高新大講堂】世界冠軍來我們學(xué)校了！

十幾歲的你，是否也曾站在人生的十字路口，對未來感到迷茫？曾經(jīng)，一個名叫楊登輝的技校學(xué)生，用車間里的數(shù)控機床，為自己的人生雕刻出一條通往世界之巔的道路。

10月30日下午，這位已身為第44屆世界技能大賽數(shù)控銑項目冠軍、全國人大代表、五連冠金牌教練的工匠榜樣，走進廣東省高新技術(shù)高級技工學(xué)校，將他用多年奮斗換來的答案——關(guān)于技能、夢想與報國的全部理解，分享給了臺下無數(shù)雙渴望光亮的年輕眼睛，一場名為《技能成才，技能報國》的思想盛宴就此拉開帷幕。

冠軍入場：

從迷茫少年到世界之巔的蛻變

活動在學(xué)校黨支部書記陳燕清的熱情致辭中拉開帷幕。“楊登輝老師用實力站上世界技能之巔，用匠心詮釋了新時代青年工匠的卓越風(fēng)采，”陳書記表示，“他的奮斗歷程，是我們?nèi)w師生學(xué)習(xí)的生動教材。”

在隨后的專題講座中，楊老師以一位學(xué)長的身份，深情回溯了自己從江西贛州一名輾轉(zhuǎn)四所初中的迷茫少年，到與數(shù)控技術(shù)結(jié)緣，最終站上阿布扎比世界技能大賽最高領(lǐng)獎臺的傳奇歷程。

“我曾是一個‘遷徙’的學(xué)生，初中四年換了四所學(xué)校，從江西到廣東，再從廣東回江西，”楊老師坦言，“這種漂泊讓我的學(xué)習(xí)連貫性被打破，成績一落千丈。”正是這段看似“失敗”的經(jīng)歷，讓他與職業(yè)教育結(jié)緣，在數(shù)控機床的切削聲中找到了人生的方向。

“當我走進實訓(xùn)車間，看到一臺臺削鐵如泥的機床加工出一件件精美產(chǎn)品時，我瞬間被擊中了——這就是我喜歡的！”興趣的種子一旦播下，便迅速生根發(fā)芽。

冠軍心法：

五連冠背后的“硬核”方法論

作為中國世賽數(shù)控銑項目“五連冠”的核心締造者之一，楊老師系統(tǒng)分享了冠軍團隊的“制勝密碼”：

“三從一大”訓(xùn)練原則——從難、從嚴、從實戰(zhàn)出發(fā)，大訓(xùn)練量科學(xué)施訓(xùn)；

“人無我有、人有我優(yōu)、技高一籌”的競賽戰(zhàn)術(shù)；

獨具特色的“干擾訓(xùn)練”與“心理預(yù)演”——通過在訓(xùn)練中模擬賽場各種突發(fā)狀況，鍛造選手“泰山崩于前而色不變”的心理素質(zhì)；

“20字備戰(zhàn)方針”：多手準備、不留死角、充分驗證、平戰(zhàn)結(jié)合、符合標準。

思想升華：

從“工”到“匠”的價值重塑

從世賽冠軍到金牌教練，再到全國人大代表，楊老師完成了三次重要的人生躍遷，也對“技能”二字有了更深刻的理解。

“技能人才的價值正在被時代重新定義。” 楊老師分享了他的學(xué)生案例：有的在春晚舞臺向全國人民拜年，有的被吉林省以300萬安家費、一套房、一輛車的人才政策引進，有的雖非冠軍卻在航天企業(yè)第一年就拿到11萬年終獎。“這充分說明，學(xué)好技能，真的可以改變?nèi)松壽E。”

談及人才發(fā)展趨勢，他特別指出：“‘大學(xué)生回爐’學(xué)技能，已成為一個普遍現(xiàn)象。”這一觀點，與我校搭建“大學(xué)生技能提升”回爐平臺的辦學(xué)實踐高度契合，印證了學(xué)校路徑的前瞻性。

面對“職業(yè)教育低人一等”的社會偏見，楊老師旗幟鮮明地指出：“問題不在于當不當工人，而于當什么樣的工人。新時代的技能人才，已從‘出賣體力’轉(zhuǎn)向‘出賣智力’。”

他分享了帶領(lǐng)團隊為沈陽機床進行產(chǎn)線技改的經(jīng)歷：“我們通過程序優(yōu)化和模型設(shè)計，為企業(yè)一年節(jié)約千萬成本。我們沒有重資產(chǎn)，靠的是知識和智慧，收取的是價值創(chuàng)造的回報。”這樣的經(jīng)歷正是高水平勞動實踐創(chuàng)造巨大價值的最佳證明。

務(wù)實之問與肺腑之言

圓桌對話環(huán)節(jié)，氣氛親切。幾位來自不同階段的高新師生代表，帶來了他們最真實的困惑。楊老師仿佛一位經(jīng)驗豐富的學(xué)長，耐心聆聽和解答每一個問題：

面對“平臺期焦慮”，楊老師分享道：“省賽失利后，我躲在被子里懊惱。但教練告訴我：‘想要走得更遠，就要成為能解決問題的人。’”他特別強調(diào)心態(tài)的重要性，“當我放下‘必須贏’的包袱后，反而創(chuàng)造了98分的項目紀錄，至今無人打破。”

談及“智能制造時代的核心競爭力”，他一語中的：“系統(tǒng)思維比單一技能更重要。PLC是大腦，機器人是手臂，你要懂它們?nèi)绾螀f(xié)同。要從‘會操作’走向‘懂系統(tǒng)’，這才是未來技術(shù)人才的硬核競爭力。”

對于“職場水土不服”，他直指核心：“最難的是角色轉(zhuǎn)換——從‘要我做’到‘我要做’。少問‘為什么讓我做’，多問‘怎么做更好’。”

關(guān)于“技能人才的價值拓展”，他提出“多想一步”哲學(xué)：“除了本職工作，要主動記錄痛點、改進工藝、帶徒傳技。當你開始為團隊和單位‘創(chuàng)造價值’時，你的價值就被放大了。”

整場活動高潮迭起，線上直播間互動熱烈。當楊老師講述與學(xué)生在疫情期間封閉訓(xùn)練100天、與家人聚少離多的故事時，現(xiàn)場不少師生動容；當展示學(xué)生從春晚舞臺到企業(yè)骨干的成長軌跡時，全場爆發(fā)出熱烈掌聲。

“不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。”楊老師用詩人汪國真的詩句總結(jié)道，“不是看到光才去堅持，而是堅持了才能看到光。”

活動最后，全體嘉賓合影留念，定格下這難忘的時刻。冠軍的故事與精神，已如一顆種子，深深植根于高新學(xué)子們的心中。當年輕的夢想被喚醒，技能的“火種”已悄然傳遞。一個關(guān)于“技能報國”的生動答案已經(jīng)給出，而更多精彩的答案，正等待在場的青年們，用他們未來的奮斗去親自書寫。

活動直播回放

攝影|招生宣傳辦 梁偉伙、練偉鈞

視頻|招生宣傳辦 練偉鈞

直播|招生宣傳辦 楊寧粵

編輯|招生宣傳辦 盧偉鈞

審核|招生宣傳辦 吳華梅

「高新隨手拍」｜

拍下溫暖瞬間，

賺取德育分！

在校園里，總有一些不經(jīng)意的瞬間，讓我們的心頭一暖。現(xiàn)在，請舉起你的手機，定格這些美好，上傳照片還能為個人和班級贏取德育分！

01

【哪些瞬間值得拍？】

別想太復(fù)雜！只要你覺得“這很贊”、“很暖心”，就值得記錄。比如：

? 同學(xué)耐心給你講題，直到你聽懂

? 有人默默撿起走廊的垃圾

? 食堂里自覺排隊，不插隊不擁擠

? 同學(xué)不舒服，身邊人主動攙扶幫忙

? 實訓(xùn)室里，為了一個細節(jié)反復(fù)打磨的專注身影

? 下課后，主動幫老師整理教室

……任何讓你想點贊的文明行為，都算數(shù)！

02

【如何參與？超簡單！】

拍張照（記得要征得對方同意哦）

寫幾句說明（說說發(fā)生了什么、在哪里、你的感受）

附上你的“班級+姓名”

直接發(fā)送到本公眾號對話框

03

【獎勵是什么？】

我們將定期精選最佳照片，在公眾號展示表揚，并為作者加德育分！讓你的發(fā)現(xiàn)，成為全校的榜樣。

美好校園，共同記錄。快來成為高新正能量的傳播者吧！

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