看不見的盲區(qū)最危險(xiǎn)，沒發(fā)現(xiàn)的問題最致命

開車的人都知道：“鬼探頭”最危險(xiǎn)，因?yàn)槟憧床灰姟?/p>

學(xué)習(xí)也是如此，那些能夠看到的問題，都不是真正的問題。你看不到的問題，才是大問題。

做了很多咨詢輔導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)很多家長和學(xué)生都有認(rèn)知盲區(qū)。他們關(guān)注的問題也許沒有那么重要，而真正重要的問題，他們卻視而不見。

比如我常說：小學(xué)時(shí)要重視獨(dú)立高效完成作業(yè)的習(xí)慣，初高中卻要挑著寫作業(yè)、學(xué)會(huì)“水”作業(yè)。但我卻發(fā)現(xiàn)，很多家長的做法恰恰相反。

很多家長在孩子小學(xué)時(shí)一直盯著寫作業(yè)，動(dòng)輒打罵，經(jīng)常加量，消耗孩子的學(xué)習(xí)熱情；到了初高中，卻又一直盯著作業(yè)不放，不能和孩子站在一邊，幫孩子減輕作業(yè)量。

• 獨(dú)立高效完成作業(yè)的關(guān)鍵是“獨(dú)立”和“高效”，這是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的開始，最好是通過“先寫后玩”的機(jī)制，用高效完成作業(yè)來贏得后面玩的時(shí)間；

• 而到了初高中，作業(yè)量太多太雜，很多其實(shí)沒有含金量，具備自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)生才知道應(yīng)該挑著做。如果以完成作業(yè)為目標(biāo)，就會(huì)把大量時(shí)間浪費(fèi)掉，真正重要的事情卻沒有時(shí)間去做。

當(dāng)然，不只是關(guān)于作業(yè)的問題，在預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、聽課、筆記等很多環(huán)節(jié)，都有一些容易忽視的重點(diǎn)，有很多是家長和學(xué)生的認(rèn)知盲區(qū)。

你可能會(huì)問：我怎么知道自己有認(rèn)知盲區(qū)？

其實(shí)很簡單，如果你努力了很長時(shí)間，卻看不到進(jìn)步，那就說明你一定有沒有發(fā)現(xiàn)的問題，問題遲遲沒有解決。

這就像一個(gè)四處漏洞的水桶，你如果看不到漏點(diǎn)，不早早地把漏洞堵上，你之后所有的努力都是無用功。這就是為什么很多學(xué)生熬夜學(xué)習(xí)、補(bǔ)課刷題，但是成績遲遲無法提高的根本原因。

有一家工廠的電機(jī)出現(xiàn)故障，導(dǎo)致整條流水線停工。維修人員嘗試了各種方法，也無法解決問題。無奈之下，老板請來一位電機(jī)專家。專家仔細(xì)觀察電機(jī)的外觀，傾聽運(yùn)轉(zhuǎn)的聲音，拿出工具診斷所有部位。經(jīng)過一番檢查后，他在電機(jī)外殼的一個(gè)位置畫了一條線，然后告訴工人，將畫線地方的線圈減少16圈。維修工人按照他的指示操作后，電機(jī)果然恢復(fù)了正常運(yùn)轉(zhuǎn)，流水線也重新開始工作。問題解決后，專家向工廠索要1萬美元。

老板說：“畫一條線，就要1萬美元？”

專家微笑著說：“畫一條線，只值1美元；然而，知道在哪里畫線，卻值9999美元。”

這個(gè)故事說明一個(gè)道理：有的時(shí)候， 解決問題并不難，難的是發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)真問題 。

學(xué)習(xí)就是發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程。那些顯而易見的問題，可能都不是真問題；那些看不見的盲區(qū)，可能藏著大問題。

所以，提升學(xué)習(xí)力的關(guān)鍵，就是試卷分析，就是問題診斷。

看得準(zhǔn)，看得深，才能藥到病除，才能事半功倍。