放學(xué)時想多教孩子知識,孩子卻表現(xiàn)出不耐煩,這背后有多方面原因。
從孩子的身心狀態(tài)來看,經(jīng)過一整天的學(xué)習(xí),大腦和身體都處于疲憊狀態(tài)。放學(xué)后,他們渴望放松,比如玩耍、吃點零食,此時強(qiáng)行灌輸知識,就像給疲憊的機(jī)器繼續(xù)加碼,孩子自然提不起興趣,產(chǎn)生抵觸情緒。
教學(xué)方式也至關(guān)重要。若家長只是機(jī)械地照本宣科,缺乏趣味性和互動性,孩子會覺得枯燥乏味。比如教英語單詞,單純地讓孩子死記硬背,遠(yuǎn)不如通過游戲、故事的方式生動有趣。
另外,孩子可能在學(xué)校已經(jīng)掌握了相關(guān)內(nèi)容,家長重復(fù)講解會讓他們覺得多余。或者家長給予的壓力過大,要求孩子必須立刻掌握,一旦孩子沒做到就批評指責(zé),這會讓孩子產(chǎn)生焦慮和逆反心理。
要解決這個問題,家長需尊重孩子的休息需求,選擇孩子精力充沛的時間教學(xué)。同時,創(chuàng)新教學(xué)方法,讓學(xué)習(xí)變得有趣。并且多鼓勵孩子,營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍,如此才能讓孩子更愿意接受知識。
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