南寧女學霸200頁小說的瓜里，所謂「親密行為」根本不算什么…

近來最火的小說，應該就是《星軌》了。

雖然這本書，看過的人應該不多，但關于書的傳聞，卻沸沸揚揚。因為下面這幾個原因。

第一，實名寫作。

小說的作者，是廣西南寧某中學的一位畢業生，內容就是她和男主的校園戀情。

但，小說中的人物，大多都用了真名，曾經的同學、老師甚至校長，或多或少出鏡。

這下，一結合書中一些情節，特別是那些暗戀、出軌、三角戀等狗血情節，很難不真人帶入。

簡直是一場「隱私大作戰」。

試想一下，畢業多年后的同學聚會，誰跟誰當年是表面一套背后一套，誰當年被誰打了小報告，誰當年做過誰的小三……

比老壇酸菜還酸爽。

第二，大膽情節。

小說類似于一本自傳，講的是女主從初中開始，和男主相識相戀，戀愛長跑八年終于修成正果的故事。

但兩人從一開始，就是一個「知三當三」的故事，中間又是分分合合，又是三角戀、出軌，這些就不提了。

因為青春校園愛情，主打一個疼痛文學。

不疼都不行，看過郭敬明的都懂。

真正讓小說火爆的原因，還是男女主在校園里「處處吻」等情節的大膽描寫。

教室啊、操場啊、圖書館啊，都曾經是青春的見證。

但我覺得，這才是最不值一聊的。

這個時代，擁個抱，接個吻，感覺都談不上親密行為了……

第三，學霸愛情。

這才是我今天要講的重點。

因為網傳小說的作者，也就是書中的女主，是當年的高考頭名，如今在北大就讀。

而男主，同樣是學霸，后來考進了復旦。

就問你氣不氣？

戀愛比別人轟轟烈烈，成績還比別人紅紅火火。

（圖片源于網絡）

可明明，我們上學的時候，家長老師一直教導我們的是：

不要早戀！不要早戀！不要早戀！

因為學生的主要任務就是學習，早戀影響成績，考不上好大學，還不是給別人養老婆、養老公？

但這兩位的故事擺在這，所以今天我就想聊聊，早戀真的影響成績嗎？

讀書這事，到底是看什么，天賦？努力？還是方法？

回答這個問題之前，很難不想到自己的學生時代。

我念書的那些年里，除了小學，成績一直很好。

小學，說實話，我沒開竅，也不懂事。

那時候，成績在班里是中游，非常不起色，沒人說我笨，但也沒人說我一定考得上大學。

但從初中到高中，一直是年級前三名，我印象中最差的時候，也會在前五。

但我顯然不是努力死讀書的那一掛。

我最大的毛病是，無法專注，上課沒辦法集中注意力聽講，老師講不到10分鐘，我必開小差，神游萬里。

所以我靠的是自學。

發展到后來，干脆不聽課了，就自己看課本、自己做卷子，自己總結經驗。

實在遇到自學邁不過去的坎了，整理總結出來，找機會問老師，爭取一次提問解決一個難題。

當然，我的方法可能很小眾，沒有什么推廣的價值。

但我真正想說的是：

學習其實和工作一樣，最重要的是總結歸納出適合自己的方法，提高效率。

不信你回想一下，當初班上一定有這樣的同學：

非常努力，上課喝咖啡，絕對不打瞌睡；下課除了上廁所，都不離開座位，依然埋頭學習；晚自習結束回了宿舍，還躲在被窩里，打手電筒背書。

但，成績就是上不去，大概率永遠停滯在中不溜那一檔。

再想想，班上也一定有這樣的同學，他們習慣性被稱為天才：

上課大家都一樣，但是下課了該打球就打球，放假了該看動漫就看動漫，甚至晚自習還會偷偷看看雜志漫畫這些雜書。

但，人家每次考試，都是前幾名，最后高考還能上個985之類的。

真的是智商差距、天賦差距嗎？

肯定存在天才，但絕對是極少數的個例，大多就是學習方法的差距。

總結出一套適合自己的學習方法，當然也不是一件容易的事。

而且，這種總結方法的能力，老師家長，可能都沒法教，它只能發自于孩子自己的內心。

孩子是不是自己很想提高成績？

孩子是不是自己很喜歡讀書，或者說，很享受那種克服一個又一個難題的征服欲？

想起曾經在網上，看到的一條問答。

說孩子累的不行了，倒頭就睡，我這個時候該叫醒她起來寫作業嗎?

一位當了九年老師的網友回答說：

別。適合讀書的孩子，要么對書本里的內容有好奇心，要么對考試排名有好勝心，這樣的不用卷。

好奇心，好勝心都沒有的，別卷，沒用。

即使極小概率卷出來的，搞不好就心理有問題，你就看那些校園新聞嘛。

所以別折騰，是「那塊料」就按部就班的跟著學校節奏走。

這里說的「那塊料」，其實就是兩顆心：

對名次的「好勝心」，對知識的「好奇心」。

那假如不是「那塊料」，怎么辦呢？

先講個故事，主打一個心里安慰。

2021年，東京奧運會男子100米半決賽中，蘇炳添以9.83秒的成績刷新亞洲紀錄。

這事我們都知道，轟動全國，震撼亞洲。

但那一年，蘇炳添已經32歲了。

職業短跑運動員的巔峰期，一般是21歲到25歲。

比如加特林22歲奧運冠軍，鮑威爾22歲破世界紀錄，博爾特21-25歲是他的絕對領域…

那么蘇炳添的高光時刻，為什么來得如此之晚？

有一個采訪。

蘇炳添說，他以前很難突破10秒，于是他反復強化自己的起跑，強化自己在前半程的速度，但就是無法突破。

后來他和教練發現，他往往是在最后20米，才被人超越的。

他的起跑速度，是超過很多百米飛人的，他的前半程速度，甚至比博爾特都快。

換句話說，蘇炳添的問題不在起跑，而在于他沖到最高速度后，維持這個速度的時間太短了。

究其原因，正是因為他的起跑和前半程太用力了。

人的能量不是無限的，這個世界上不存在起跑牛逼、中段牛逼、沖刺還牛逼的人。

現在問題清楚了，蘇炳添以前的跑法，跟那些頂尖選手是相反的。

越是想贏在起跑線，越是一開始就用力過猛，到了關鍵的沖刺階段，就越是頂不上去。

所以他和教練，選擇在前半程慢下來，之后才有了9秒83的突破。

你看，短短一百米的賽跑，贏了起跑線都未必能贏到最后，又何況我們幾十年這長長的一生呢？

講這個故事，其實是想說一件事：

讀書成績不論如何，考不考得上大學，孩子都才十幾歲而已。

他們性格尚未穩定，興趣愛好仍然不明，志向理想也未確立，甚至能力天賦也沒完全顯露。

我們根本無法預測，一個十幾歲的孩子，將來會走進什么領域，從事什么工作。

讀書還是學門技術，對于他這一生，到底哪個更有用，沒人知道。

回想一下，我們父母那輩，因為大學還沒擴招，所以大學生很少。

大多就是學門手藝，他們那年代學的多是木匠、漆匠這些傳統手藝，到我們這一輩，大多學的是汽修、美發、廚師等等。

這條路在過去，被認為是讀書不行的次選，但其實，現在形勢正在慢慢改變。

現在人工費用每年都在漲，大多技術工的工資已經比寫字樓白領高了，而且未來的趨勢會越來越高。

所以孩子讀書不好的家長真不用太過焦慮，給娃學門手藝，未來可能做體力活辛苦一點，但日子不會比念書的孩子差。

孩子考上了，安安心心送他去念高中念大學。

孩子沒考上，一樣安安心心送他學門技術，學門手藝，將來未必過得比別人差。

要知道，傷仲永和大器晚成的故事，其實一樣多。