草書中的“秋風蕭瑟”：書法該走專精還是博取之路？

刷到這幅14字狂草的那一刻，我停了兩秒，有人一眼鎖定“秋風”二字，有人連“蕭瑟”都辨得吃力；認出的得意，認不出的懊惱。就是這“認字”的一秒，我想到了老話題：學習書法是“專精”好還是“博取”好？

學習古人書法，應抱定宗旨，先專一，后廣博。所謂專一，就是要先選定一家，專心致志地臨寫，不要好高騖遠，見異思遷。因為每位書家的字，在用筆、結字、章法各方面都有自己的特點，不深入研習，是得不到其中奧秘的。

如學習王羲之，也不例外。即使在王字系統之中，時而學王、時而學歐、時而學褚、時而學趙，到頭來常會落空。所以必須取古人大家一人以為宗主，站穩腳跟，弄通書理，過得此關，必有一番新天地。

學習書法一般來說是先“專精”后“博取”。專精就是以一家為師法，通過扎實的對技法的學習和字帖的臨習實踐，初步掌握書法藝術的基礎工作，實現對書法一般知識的掌握和了解、駕馭。具體來說就是專注一家，將書法的點畫結構章法，通過臨習掌握書法的基本技能，由此進入書法藝術的大門或謂窺得書法的門徑。

博取，有兩個目的。一是在掌握書法的基本技能之后，為了更進一步的豐富個人書法的技法與文化內涵，通過在學習其他書法作品，來實現豐富書法的目的，這個博取，小里說是博取一家，大里說這就是遍閱百家成一家。二是彌補自己書法學習中出現的缺陷問題。

如一味師法今人的書法，就可能出現流媚無骨甚至浮滑軟膩的弊病，這就需要通過學習古代的質樸一路的書法，或骨力豐實的風格的作品來調整自身缺陷。概括起來說就是專精一家通技法，博取百家豐內涵。專精的基礎，博取成自我。

“專精”，“博取”這是學習書法的兩個不同階段。初學書法要以一體一家一帖為本，要達到對臨，背臨相似度80%以上才算過關。有了以上的基礎，加上大量的臨摹實踐，達到從量到質的轉變，就可以再學其他字體了。學其他字體是務必也要以一體一家一帖為本。掌握多個字體，字帖后，你便可根據自己的性格，選擇喜歡的東東博取百家，融會貫通了。

也有觀點認為，專精好。古人書法為什么會普遍優于現代人？因為他們選擇的東西不多，得到一本字帖是非常不容易的事。對一種字體專心臨寫，才能深入的了解字帖中的精妙細致的筆法，從而學習掌握，并應用所學到的東西進行創造。

我們學習書法，主要目的是什么？首先要學會筆法。古人的用筆方法各人有自己的特點和風格，雖然筆法是固定的十二種，折搶頓挫蹲駐尖搭提衄側轉。但十二種的組合則是千變萬化。

同一個筆畫，他用折、頓、提、挫、蹲、衄。我用搶、駐、蹲、提、尖。這是沒有限定的。而目的都為體現各自的風格。我們只要能在一家身上學會了書法中的這十二種筆法，目的就已經達到。剩下的事就是精雕細刻的把這些筆法的變化組合應用。

博采眾長聽上去很美，而且在現代的書法評論中，使用頻率最高的一個詞。在我們看到的凡是被評論為博采眾長的現代書法作品中，有哪一件能讓人感覺到精妙絕倫的作品？一件都沒有。多說無益，事實清楚地擺在眼前。博采的現代人，無一人可以和專精的古人相抗衡。所以，專精才是學習書法的關鍵。