李吉林老師的眼睛

李吉林老師（右三）與小學時的唐穎穎（右二）

來源 | 中國教師報

作者 | 唐穎穎

正高級教師、特級教師

江蘇省南通師范學校第二附屬小學教師

初遇李吉林老師，是在1978年。那年9月入學第一天，我背著小書包和一群六七歲的孩子走進江蘇省南通師范學校第二附屬小學一年級（1）班教室，一位漂亮的女老師站在教室門口迎接我們，她齊耳的短發微微卷曲，一雙大眼睛里滿是笑意，讓我一下子就喜愛上這位老師。她就是李吉林老師。從此，有一雙孩子的眼睛就緊緊追隨李老師那雙迷人的大眼睛。

我喜歡看著李老師的眼睛，因為在她明亮、清澈的眼睛里總有一個新奇的世界。跟隨著她的眼睛，我們在春天的草地上，認識了白色的薺菜花、藍色的婆婆納、長著小穗子的知風草；我們在秋天的田野旁，發現了剛結豆莢的扁豆，比胳膊還粗的絲瓜；我們還站在當時南通的制高點——晶體管廠的樓頂露臺，俯瞰家鄉的全貌……李老師用她明亮的眼睛擦亮了我們的雙眼，讓我們學會留心觀察、體驗生活，讓我們看到了充滿詩情畫意的語文世界。

有時，我還能在李老師的眼睛里看到深情與堅定。記得我們上《小白花》，課文寫的是首都人民清明節到天安門廣場悼念周總理的情景。課堂上，李老師隨著小提琴凄婉的演奏，輕聲而緩慢地朗讀課文：敬愛的周爺爺，我們想念您，您永遠活在我們心中……此時，我看到李老師的眼睛里噙著晶瑩的淚花，聽到李老師的聲音微微哽咽，我們被李老師對周總理的深情感染著，也沉浸在對周總理的深深懷念中。我們跟著李老師一起深情地呼喚：“敬愛的周爺爺……”讀著，讀著，全班學生都哭了。李老師用自己的真情激起我們的情感，讓我們的精神世界深厚而豐盈。

還記得李老師去日本考察，回來后她給我們講在日本的所見所思，當時介紹的內容已經模糊了，我卻清晰地記得李老師對我們說：“你們要從小立志，長大了用自己的雙手和本領讓祖國強盛起來……”那時，我看到李老師的眼睛里閃爍著深情而堅定的目光，這目光點燃了我們對祖國的熱愛，也照亮了我們成長的道路。

后來，一件小事讓我發現李老師眼睛里更重要的特質。一次課上，李老師讓我們用小燕子的口吻介紹自己的模樣和一路上飛行的見聞。我站起來回答，盡管此前與同桌討論時說得挺好，但面對全班同學我卻一下子緊張起來，才說了開頭就結巴了。這時，李老師走到黑板旁，手指著掛圖上的景物，身體微微前傾，眼睛看著我，輕輕地說：“唐穎穎，別著急，慢慢想?！边@時，我從她的眼睛里看到期待和愛。我整理思路繼續講述，李老師又適時夸贊：“講得很好！”我看著她的眼睛，她看著我的眼睛，這個對視仿佛有一種神奇的力量，從她的眼神里傳遞到我的心中，成為溫暖的情感力量。在李老師滿含期待與愛的注視下，我竟然完整地講述了一篇口頭作文！

如今，我已經記不得那次自己說了些什么，但是李老師的眼睛至今還清晰地烙印在我的記憶中，那個眼神是終生難忘的，那種溫暖是永不磨滅的，至今還讓我眼睛發熱，心頭發熱。

長大后，我也成為老師，成為李老師的同事，更幸運地成為她的徒弟。李老師明亮清澈、堅定有力又滿含期待與愛的目光一直指引我前進。我是一個膽怯的人，許多人與我接觸后都說：“唐穎穎，你要增強信心，不要過于低調?！比欢麄冇终f：“唐穎穎，只要站上講臺，你立馬就變成了另一個人?！笔堑模谥v臺上，在黑板前，我的眼睛是發光的，我的笑容是發亮的。別人也許不知道，但是我深深地知道，講臺上的我是李老師賦予的，是李老師的眼睛賦予的，是李老師的心靈賦予的，是李老師作為師之楷模的整個人賦予的。在講臺上，在孩子面前，我愿意，也一定要做李老師那樣的老師。

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來源 | 中國教師報

編輯 | 皮皮兵不皮

（全）