校園環境氣象監測系統：全方位感知環境，守護師生與教學雙重價值

校園環境質量與氣象條件密切相關，過高的濕度可能引發教室墻面霉變，強紫外線則需提醒學生做好防曬，而傳統人工監測難以實現全方位、全天候管控。成都某小學曾因未及時察覺暴雨前的大風預警，導致戶外體育課被迫中斷，一名學生還被吹落的樹枝劃傷，不僅影響教學計劃，更埋下安全隱患。校園環境氣象監測系統WX-XQ3的應用，讓校園管理與氣象教學實現 “雙向賦能”，既守護師生安全，又豐富教學場景。

系統以高度集成的硬件為基礎，涵蓋傳感器、立桿支架、采集器等核心組件，形成完整的監測體系。玻璃鋼百葉箱內的專業儀器精準監測空氣狀態，能捕捉到 0.1℃的溫濕度細微變化；日照計與風速傳感器實時追蹤戶外環境動態，全面掌握光照、風力等參數，即便是突如其來的陣風也能及時捕捉。所有數據經采集器處理后，通過無線方式實時上傳云平臺，每 5 分鐘更新一次數據，確保信息及時準確。寬大的 LED 屏幕設置在校園入口的醒目位置，溫濕度、風速、紫外線指數等參數一目了然，師生進出校園時可直觀了解環境狀態，根據氣象條件調整著裝與活動安排 —— 紫外線強時主動佩戴帽子，濕度高時提前關閉教室窗戶。市電供電確保系統全天候不間斷運行，設備箱與防腐外殼能抵御暴雨、高溫等戶外惡劣環境，長期使用依然穩定可靠。

在教學場景中，系統成為跨學科實踐載體?？茖W課上，學生通過對比教學樓與操場的溫濕度差異，直觀理解 “小氣候” 形成原理；環境教育課上，結合監測數據開展 “校園環境質量評估”，提出改善建議。上海真北中學的學生將氣象數據與生物實驗結合，在探究平菇生長條件時，通過分析溫濕度與光照數據，成功調配出最適宜的生長環境，平菇產量較之前提升了 30%。上海某中學的學生發現，校園綠化區的濕度比水泥操場明顯偏高 5%-8%，據此提出了在操場周邊增設灌木叢的建議，將課堂知識轉化為實際行動。在管理層面，云平臺支持閾值報警功能，當風速超過 5 級或紫外線指數達到強等級時，系統會自動向管理人員的手機推送提醒，幫助學校及時調整戶外活動安排，規避安全風險。武漢東湖高新區多所學校借助類似系統開發特色課程，引領學生記錄天氣數據、制作氣象模型，將科學探索與環保理念深度融合。這套系統既是校園環境的守護者，更是科普教育的優質載體，實現了管理與教學的雙重價值。