女高中生發明“咯噔字體”，自以為能給老師個教訓，結果反被打臉

高三是學習的關鍵期，也是高考命運的重要轉折點，學校會按照計劃安排多輪復習和模擬考試，幫助同學們查缺補漏的同時，也能盡快適應高三的狀態，找到適合自己的答題節奏。

毫不夸張地說，高三的每一次模擬考都非常重要，同學們只有好好利用每一次模擬考，才能在不斷地調整中熟能生巧，可偏偏有一部分同學，不理解學校和老師的用心，反而對模擬考相當排斥。

女高中生發明“咯噔字體”，自以為能給老師個教訓卻被打臉

高三的模擬考頻率雖然比較高，但也是不可避免的，只有保持頻率適中的模擬考試，才能讓同學們保持好考試的手感，但有的同學或許是青春期叛逆，非要跟老師對著來，老師越強調模擬考的重要性，他們越是要在模擬考中自以為是。

網上有一名女高中生，發明了一種新的字體——“咯噔字體”，并且苦練了挺長時間，就為了給閱卷老師一個教訓：憑什么動不動就考試折磨我們？也要讓老師嘗嘗被考試折磨的滋味。

看到女生曬出的卷面照片才明白，這種字體為什么叫“咯噔字體”，和常見的衡水體、鯨落體不同的是，這種字體雖然風格明顯，但非常凌亂，潦草不說，還挨得非常緊湊。

這樣的字跡放在答題紙上都令人眼花，投射到電腦屏幕上就更加看不清楚了，而女高中生苦練這樣的“咯噔字體”，本意是想給老師一個教訓：學生被考試折磨，老師也應該被閱卷折磨。

女同學天真地幻想著老師批閱到自己答題卡時的窘境：看又看不清，想判錯也不敢，畢竟看不清的東西你憑什么說我是錯的？因此只能一字一字地逐個分辨，來判斷自己的答案是否正確。

而這也是“咯噔字體”名字的來由——讓老師批閱到自己的卷面時，心里“咯噔一下”，女同學對學習的厭倦心理已經上升到了想通過這種方式，來給老師個教訓的地步了，但老師會吃這一套嗎？

高考前的0分，不是老師太嚴苛，而是希望學生能看清現實

顯然不會，女同學的自以為是最終還是被老師打臉了，老師甚至不需要怎么批評教育她，只需要給她一個0分就能讓她看清現實：既然你想讓我閱卷的時候心里“咯噔”一下，那我也能讓你看到分數的時候心里“咯噔一下”。

高中生的那點小心思放在老師這簡直不夠看，太“嫩”了！或許很多家長都無法理解，為什么以后學生想給老師一個教訓呢？根本原因還是在于，這些學生想當然的覺得學習是給老師學的。

老師管著自己，對自己有那么多的要求，甚至連考試寫什么樣的字都沒有自由，那些叛逆、不成熟的學生自然不會覺得老師是為了自己好，他們只會覺得老師干涉了他們的自由。

而他們能“反抗”的空間實則微乎其微，因此才有了想通過考試來給老師教訓的想法，有過類似操作的學生不在少數，除了用“咯噔字體”想讓老師“心里咯噔一下”的學生外，還有學生在英語作文中用意大利斜體答卷。

這個學生的心態跟上面那個女高中生其實非常相似，既想展示自己的個性，也想讓老師難堪，不過結局都是一樣的——0分伺候。

也許家長會覺得這樣的給分標準太苛刻了，但在高三的關鍵期，老師可沒有那么多時間給叛逆的孩子順毛，大家都在搶進度努力復習，如果一個0分能讓學生看清現實的話，在高考考場之前的多少個0分都不算苛刻。

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