諾獎(jiǎng)光環(huán)之外：楊振寧的兩位堂弟，以水利與教育守護(hù)家國(guó)

在諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的耀眼光芒下，楊振寧的名字早已家喻戶曉。

可你是否知道，這位科學(xué)巨擘的家族中，還有兩位堂弟，他們雖未站在聚光燈前，卻以另一種方式默默守護(hù)著國(guó)家的前行？

一位是水利領(lǐng)域的泰斗，另一位則是教育戰(zhàn)線的老兵。他們的故事，如同合肥楊氏家族的家訓(xùn)一般，悄然傳承著那份“家國(guó)情懷”。

一、水利泰斗——楊振懷（1928-2024）

楊振寧的堂弟楊振懷，生于1928年的上海，那是一個(gè)風(fēng)雨飄搖的時(shí)代。

家族的書香氣息從幼時(shí)就浸潤(rùn)著他，楊家兄弟們從小耳濡目染父親輩的教誨，懂得知識(shí)不僅是個(gè)人修養(yǎng)，更是報(bào)效國(guó)家的利器。

不同于堂兄楊振寧選擇物理學(xué)的學(xué)術(shù)之路，楊振懷的目光投向了更接地氣的土木工程。

他在上海交通大學(xué)土木系求學(xué)時(shí)，正值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后的重建期，校園里到處是熱血青年討論國(guó)家未來(lái)的場(chǎng)景。

1950年畢業(yè)后，他沒(méi)有選擇舒適的都市生活，而是帶著一身工程技能，投身到新中國(guó)的革命建設(shè)大潮中。

起初，楊振懷的職業(yè)生涯從基層起步，他以軍代表的身份接管地方中學(xué)，那時(shí)候的他常常騎著自行車穿梭在鄉(xiāng)間小道上，風(fēng)塵仆仆地協(xié)調(diào)資源，幫助學(xué)校恢復(fù)教學(xué)秩序。

回憶起那段日子，楊振懷曾在晚年訪談中提到：

“教室里漏風(fēng)的窗戶，學(xué)生們凍得直打哆嗦，我就帶著工人連夜修補(bǔ)。”

這種親力親為的作風(fēng)，讓他迅速積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

很快，他轉(zhuǎn)戰(zhàn)到晉江機(jī)場(chǎng)的基建項(xiàng)目，那里塵土飛揚(yáng)，機(jī)器轟鳴，他每天戴著安全帽，爬上爬下檢查圖紙，確保每一個(gè)細(xì)節(jié)不出差錯(cuò)。

正是這些基層錘煉，讓他從一個(gè)書生轉(zhuǎn)變?yōu)槟艹钥唷⒍夹g(shù)的水利專家。

進(jìn)入黑龍江省水利系統(tǒng)后，楊振懷的才華真正綻放。

東北的寒冷氣候是水利工程的最大挑戰(zhàn)，河流結(jié)冰、土壤凍脹，這些問(wèn)題讓許多項(xiàng)目停滯不前。

他主持穆棱河水利工程時(shí)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)頂著零下幾十度的嚴(yán)寒，在冰雪覆蓋的河床上進(jìn)行勘測(cè)。

想象一下，刺骨的北風(fēng)呼嘯而過(guò)，手套上結(jié)滿冰霜，楊振懷和同事們圍著火堆討論設(shè)計(jì)方案，一遍遍修改圖紙，最終攻克了寒區(qū)水利勘測(cè)的難題。

作為省水利勘測(cè)設(shè)計(jì)院副院長(zhǎng)，他推動(dòng)了多項(xiàng)創(chuàng)新，比如引入新的防凍材料和技術(shù)，讓水利設(shè)施在極端天氣下也能穩(wěn)定運(yùn)行。

這些努力，不僅解決了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)灌溉的難題，還為東北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了活力。

1983年，楊振懷的職業(yè)生涯迎來(lái)高峰，他升任水利電力部副部長(zhǎng)。

五年后，他正式出任水利部部長(zhǎng)、黨組書記，那是改革開(kāi)放的關(guān)鍵時(shí)期，國(guó)家水利建設(shè)如火如荼。

他主導(dǎo)的海河治理工程，涉及多個(gè)省份的協(xié)調(diào)，河道上挖掘機(jī)日夜作業(yè)，堤壩一點(diǎn)點(diǎn)加固，楊振懷經(jīng)常親臨現(xiàn)場(chǎng)，穿著膠靴踩在泥濘的河岸，聆聽(tīng)工人們的反饋。

他推動(dòng)農(nóng)田水利建設(shè)，從單純的工程導(dǎo)向轉(zhuǎn)向生態(tài)統(tǒng)籌，強(qiáng)調(diào)水資源的可持續(xù)利用。比如，在規(guī)劃中加入濕地保護(hù)措施，避免過(guò)度開(kāi)發(fā)對(duì)環(huán)境的破壞。

這不僅僅是技術(shù)層面的變革，更是理念上的飛躍，讓中國(guó)水利事業(yè)從“治水”走向“護(hù)水”。

即使離休后，楊振懷也沒(méi)有閑下來(lái)，他擔(dān)任全國(guó)人大常委會(huì)委員，積極參與《水法》的修訂工作。

那時(shí)候的會(huì)議室里，他常常手持厚厚的資料，逐條分析水資源保護(hù)的條款，確保法律條文“接地氣”。

2024年10月19日，楊振懷在北京因病逝世，享年96歲。官方評(píng)價(jià)他“為中國(guó)水利事業(yè)發(fā)展作出卓越貢獻(xiàn)”，這不是空洞的贊譽(yù)，而是他六十余載治水生涯的真實(shí)寫照。

與堂兄楊振寧的學(xué)術(shù)探索相比，楊振懷的“工程報(bào)國(guó)”路徑雖不同，卻同樣體現(xiàn)了合肥楊氏家族“篤學(xué)勤業(yè)”的精神內(nèi)核。他的故事，像一條靜靜流淌的河流，滋養(yǎng)著后輩。

二、教育老兵——楊振東（1932-2025）

如果說(shuō)楊振懷是水利戰(zhàn)場(chǎng)上的斗士，那么另一位堂弟楊振東，則是教育和僑務(wù)領(lǐng)域的耕耘者。

他1932年出生于上海，楊家兄弟中，他是最小的那個(gè)，從小楊振東就展現(xiàn)出強(qiáng)烈的革命熱情。

1948年，還不滿16歲的他加入中共地下黨組織，那時(shí)上海街頭布滿特務(wù)的耳目，他常常在夜幕下秘密傳遞情報(bào)，心跳加速卻從不退縮。

次年，他投身華東野戰(zhàn)軍隨軍南下服務(wù)團(tuán)，從繁華的上海奔赴福建。

那段南下之旅，火車搖晃著穿過(guò)山川，他和戰(zhàn)友們擠在車廂里，唱著革命歌曲，憧憬新中國(guó)的曙光。

這種“舍家為國(guó)”的選擇，讓他成為家族中踐行“奉世榮同”理念的典范。

抵達(dá)福建后，楊振東扎根基層，從事革命工作。他曾在泉州日?qǐng)?bào)等崗位任職，那時(shí)候的編輯室燈火通明，他伏案修改稿件，確保每一條新聞都鼓舞人心。

1963年，他進(jìn)入華僑大學(xué)黨委宣傳部，那是一所特殊的學(xué)校，面向海外僑胞，學(xué)生們來(lái)自五湖四海，帶著不同的文化背景。

楊振東深知僑教的獨(dú)特之處，他常常和學(xué)生們促膝談心，了解他們的思鄉(xiāng)之情，幫助他們適應(yīng)新環(huán)境。

1978年，華僑大學(xué)復(fù)辦，楊振東出任校長(zhǎng)辦公室主任兼首任校團(tuán)委書記。

那是百?gòu)U待興的時(shí)刻，校園里雜草叢生，他帶領(lǐng)大家清理場(chǎng)地，搭建行政體系。記得一次，暴雨傾盆，辦公室漏水，他卷起袖子，和年輕人一起搬沙袋堵住缺口，笑著說(shuō)：

“這才是真正的團(tuán)隊(duì)精神。”

在華僑大學(xué)，楊振東特別注重針對(duì)華僑學(xué)生的管理服務(wù)。他推動(dòng)校地合作，與當(dāng)?shù)卣?lián)手開(kāi)發(fā)課程，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的同時(shí)，也融入現(xiàn)代教育。

比如組織海外校友聯(lián)絡(luò)會(huì)，他親自寫信寄往東南亞，邀請(qǐng)老校友回校分享經(jīng)歷。

這些努力，為學(xué)校“面向海外、服務(wù)僑胞”的辦學(xué)特色奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)生們回憶，楊振東總是穿著樸素的襯衫，在校園小道上散步，遇到困惑的同學(xué)就停下來(lái)聊天。

他的低調(diào)作風(fēng)，源于合肥楊氏家族“不炫耀家世”的傳統(tǒng)，盡管身為諾獎(jiǎng)得主的堂弟，他也從未提及，只專注工作。

晚年，楊振東的“大愛(ài)”令人動(dòng)容，2019年，他簽署遺體捐獻(xiàn)協(xié)議，那天他坐在書桌前，筆跡雖顫巍巍，卻堅(jiān)定無(wú)比。

2025年1月21日，楊振東在廈門因病逝世，享年93歲。遵照遺愿，他的家人第一時(shí)間聯(lián)系廈門醫(yī)學(xué)院和廈門大學(xué)附屬?gòu)B門眼科中心，當(dāng)晚完成遺體和眼角膜捐獻(xiàn)手續(xù)。

他的眼角膜為兩名患者帶來(lái)光明，遺體則用于醫(yī)學(xué)科研。這份最后的饋贈(zèng)，詮釋了“存厚公忠”的家族家訓(xùn)。

楊振東的一生，如同一盞不滅的燈，照亮了無(wú)數(shù)僑胞的求學(xué)之路，也延續(xù)了楊家兄弟的奉獻(xiàn)精神。

三、合肥楊氏家族的精神傳承

合肥楊氏家族，自晚清發(fā)跡以來(lái)，便形成了獨(dú)特的字輩體系：

“家邦克振，存厚公忠，篤學(xué)勤業(yè)，奉世榮同。”

這個(gè)家族并非顯赫的權(quán)貴之家，而是靠著教育和實(shí)干一代代傳承。楊振寧、楊振懷、楊振東作為第四代子弟，各在不同領(lǐng)域綻放光彩，卻都根植于相同的家國(guó)情懷。

楊振寧以“篤學(xué)”登頂物理之巔，他的楊-米爾斯規(guī)范場(chǎng)理論，如同一場(chǎng)科學(xué)風(fēng)暴，改變了世界對(duì)粒子的認(rèn)知。

相比之下，楊振懷的“勤業(yè)”體現(xiàn)在水利工程的每一條河道上，他從黑龍江的冰雪到海河的治理，用雙手筑牢國(guó)家的水利根基。

而楊振東的“公忠”，則體現(xiàn)在僑教的點(diǎn)滴中，從南下福建到華僑大學(xué)的拓荒，他始終把個(gè)人融入集體，服務(wù)僑胞。

這個(gè)家族的精神，并非空洞的口號(hào)，而是通過(guò)實(shí)際行動(dòng)傳承。

想象一下，楊家兄弟小時(shí)候在合肥老宅的庭院里，父親們圍坐講述家訓(xùn)，楊振寧或許在紙上涂鴉物理公式，楊振懷則擺弄著泥土模型，楊振東則聽(tīng)著革命故事熱血沸騰。

雖然后來(lái)散居各地，他們的路徑卻殊途同歸：專業(yè)堅(jiān)守與家國(guó)擔(dān)當(dāng)。

楊振寧晚年回國(guó)，推動(dòng)中美科學(xué)交流；楊振懷離休后仍為水法奔走；楊振東的捐獻(xiàn)，更是將忠誠(chéng)延續(xù)到生命的盡頭。

這些故事，印證了楊氏家族的多元踐行，即使字輩體系如今不再沿用，但那份“家國(guó)情懷 + 專業(yè)堅(jiān)守”的內(nèi)核，卻在后輩中悄然延續(xù)。

如今楊振寧家族的故事，不僅是個(gè)人傳奇，更是時(shí)代縮影。在快速發(fā)展的中國(guó)，我們或許能從他們身上汲取力量：無(wú)論學(xué)術(shù)、工程還是教育，低調(diào)務(wù)實(shí)和報(bào)效國(guó)家，才是真正的榮光。

回首三位兄弟的足跡，那份隱秘的光芒，照亮了合肥楊氏的家譜，也溫暖了無(wú)數(shù)人心。

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