女兒跟老師說：作業是媽媽看過的，錯題是媽媽教的，媽媽生氣回懟

女兒的智商和情商都一般般，對不學習不上心，媽媽怕女兒沒有高中讀，耐著性子，幾乎每天是晚上都會輔導女兒的作業，基本上是坐在桌子旁邊看女兒寫作業，大概翻看一下有沒有寫完，每天晚上會挑一門科目仔細檢查是，前天晚上檢查那個科目時，每一道題就是課本上的公式，一共三個字母，媽媽問女兒學的公式是什么，女兒支支吾吾地答不上來，開始說她沒有學，媽媽說她作業都寫完了，怎么不知道公式是什么？

媽媽又把公式給女兒看了一遍，還讀給她聽，叫她記住，一共就三個字母，女兒找借口說是剛學的，沒記住，后來看題目錯很多，媽媽都叫女兒改了過來，反正不管問哪道題目女兒都一問三不知，哪怕是課本上之前學過的公式和定義，她都不清楚，媽媽對女兒有點小失望，只是當時隱忍著沒說出來。沒想到女兒昨天晚上回來竟然有一種找媽媽興師問罪的意味，把那本作業扔到桌子上叫媽媽自己看她的作業，還是媽媽看過的作業，竟然也錯了好幾題，媽媽看作業時，女兒一直不停地重復著一句話：“媽媽，你看你教的作業，錯這么多，我們老師在辦公室叫住我，問我怎么錯這么多，我告訴老師作業是你看過的，錯題也是你教的……”聽了女兒的話，媽媽氣不打一處來……

昨天晚上，媽媽接女兒放學回家，女兒從書包里把作業拿出來，最后拿出一本作業扔在桌子上對站在桌子旁邊的媽媽說：“媽媽，你看你，這本作業你昨天晚上還每題都看過呢，錯好幾道題，我今天去辦公室交別的作業，被這個老師叫住了，他問我作業怎么錯這么多，是不是上課沒聽課，我告訴告訴這作業是媽媽教我做的，老師就把這錯的道題目給我講了，我把正確答案也寫上了 。”

聽了女兒的話，話語中似乎帶著埋怨，但媽媽忍著沒有發火，叫女兒把作業先放一邊，等媽媽把晚飯做好晚飯后再來看作業，看看錯的題目到底錯哪里，讓女兒把老師教她的再跟媽媽講一遍，女兒當時笑笑沒說話。

晚飯后，媽媽忙完家務坐到桌子旁邊，開始看女兒的作業，女兒帶著嘲諷的語氣說：“媽媽，你還是學過的，錯這么多，搞得我們老師都懷疑我是不是上課沒有聽課，怎么錯這么多，我再三告訴老師作業是你看過的，錯的也是你教的。”媽媽拿著錯題看了看，女兒在旁邊仍然重復著剛才的話，意思就是作業是媽媽看過的，錯的也是媽媽的責任，與她無關，還帶著嘲笑的意味，雖沒有直接說出來，但意思已經很明顯了，笑媽媽學過的東西竟然還錯這么多。

女兒一直重復，媽媽不想隱忍，直接指著錯題說：“雖然媽媽小的時候是學過這些東西，畢竟有好些年沒有拿過書本了，忘卻一些也正常，倒是你，你每天都跟書本打交道，你自己學過的東西你不應該比我更清楚嗎？你不要總是跟你老師強調‘作業是媽媽看過的，錯題是媽媽教的’這句話，會顯得你很沒有責任心。

讀書的是你自己的事，作業也應該歸你自己完成，媽媽只是起輔導作用，如果說你的作業全部做對了，我強烈要求你按媽媽的意愿改成了錯誤答案，那是媽媽沒有輔導好，可你看看這幾道錯題，你寫的答案就是錯的，我教的答案也是錯的，但你正確的那幾道題目里面也有幾道原本是你寫錯的，我幫你糾正過來的，你怎么不說呢？”
女兒仍然不依不饒地問：“作業本來就是你看過的，怎么不能跟老師說呢？”媽媽說：“你怎么還是冥頑不靈、油鹽不進呢？你以為你跟老師說是媽媽看過的作業，錯的也是媽媽的責任，表面上看起來你好像沒有責任，只會讓老師對你的印象更差，要不然老師怎么會懷疑你上課沒認真聽課呢？

就像媽媽剛才說的，如果你做的題目是對的，我強烈要求你改成了錯誤答案，那是媽媽的問題，問題是你本來寫的答案也不對啊，公式就三個字母，你從課本上抄到了 作業本上，我問你，你依然不知道啊，把錯題說給媽媽聽一下，看看錯哪里了？”女兒一臉茫然……

媽媽問她公式，她猶豫片刻之后，三個字母說對了，公式卻說錯了，媽媽說：“公式就三個字母，昨天你說才學，記不住，今天是第二天了，三個字母的公式仍然說不出來，后面的題目寫得出來才怪呢，最基本的東西都不會，后面有點難度的題目更不用提了。既然老師已經把錯題目給你講了，正確答案你也寫上了，你就把老師給你講的思路跟媽媽再講一遍。”

聽了媽媽的話，女兒呆住了，媽媽問她正確思路是什么，看媽媽錯在哪里了，女兒盯著題目發呆，半天說不出來一個字，媽媽指著題目用紅筆改過的正確答案說：“你不是已經把正確答案寫在這里了嗎？這個答案怎么來的，你說給我聽聽。”

女兒有點慌了，絞盡腦汁后改口說：“老師在辦公室只是告訴我錯了幾道題，問我怎么回事，并沒有跟我講錯題。”媽媽問她用紅筆寫的正確答案哪來的，女兒說：“這是我問我同學的，我同學給我的講的題目。”媽媽叫女兒把她同學講的再講一遍，女兒又改口道：“我同學沒有跟我講題目，只是告訴我答案。”

這一會的功夫，女兒都說了幾套說辭了，一會說老師指出她的錯題并跟她講題告訴她正確答案是什么她也寫上了，一會說老師只是批改了作業并沒有跟她講任何題目，正確答案是問她同班同學，同學跟她講的題目告訴她正確答案，一會又說同學沒有跟她講題目，答案是同學直接告訴她的，媽媽已經不知道女兒到底哪句話才是真的？媽媽生氣地問她：“你的正確答案到底怎么來的，能不能有個準信？”

女兒指著錯題中的一道題目說：“正確答案是我問同學的，同學只給我講了這一道題目。”媽媽說：“既然你同學跟你講了這一道題目，那你就把這道題目的答案怎么來的說給我聽一下吧！”女兒又愣住了，幾秒鐘之后說：“我是問過同學了，同學也跟我講了這一道題，可是我根本沒聽懂，不知道答案怎么來的，同學在紙上寫得很簡單，三言兩語答案就出來了，可我一個字都聽不懂，問了跟沒問一樣。”

媽媽說：“你問你同學，你同學把解題思路告訴你了，并在紙上寫下了解題過程，你沒有聽懂是你的問題，是你自己不好好學習，就三個字母的公式兩天了都記不住，定義也不懂是什么意思，這是你應該靜下心來地好好去琢磨的事，你不能把你聽不懂的原因怪在同學身上，學習是你自己的事，你同學沒有義務幫你解題，既然教了，你就要好好聽，聽不懂下課時自己要多看多想，不能不懂就算了。好像你學習是幫父母、幫老師，幫同學學習一樣的，你的書讀得好不好，考不考得上高中，考不考得上大學，受益最大的是你自己，你應該擺正你的心態和位置，不要把你學習不好的責任全部推給家長、老師和同學，你自己才是唯一的責任人！”

女兒沒說話，媽媽知道女兒可能又沒有聽進去，因為學習的事情，母女之間有太多不愉快的溝通，女兒的學習習慣不好，表面上坐在那里，其實媽媽也看得出來，女兒那是在做表面功夫，她根本坐不住，坐在那里如坐針氈，腦子不太行，還不肯努力，學習好像不是她的事一樣，從來不羨慕成績好的同學，只羨慕那種父母不管，不限制零花錢，整天吃好喝好，毫無節制玩手機的同學，媽媽經常說她好的無論怎么教都教不會，壞的不用教一看就會，還屢教不改，不知道什么時候才能改好？