內江職業技術學院聚焦“四個強化”，以優良教風提質賦能人才培養

教風是立德樹人的核心支撐，是學校的治學之基、育人之要，直接關乎人才培養質量。為弘揚嚴謹治學、潛心育人的優良教風，持續提升教育教學質量，2025年以來，內江職業技術學院統籌推進“抓基層夯基礎 轉作風樹新風”活動，緊扣“強師德、正教風、提質量”核心目標，強化制度立基、研訓賦能、評價提質、內涵淬煉，打出一套教風建設“組合拳”，進一步激發教師的育人責任感與使命感，推動教風建設邁上新臺階,為培養高素質技術技能人才夯實基礎，為學院高質量發展注入強勁動力。

強化制度立基，織密“全鏈條”管理網絡

作風建設，制度先行。立足學院教學工作實際，將“轉作風樹新風”要求融入制度體系建設，修訂完善《教學管理規程》《聽課制度》《考試管理辦法》《督導工作管理辦法》《課時計算辦法》》等多項制度，明確教師課堂教學、師德言行、教研履職等具體要求，讓教風建設有章可循、有規可依。同時，構建“學院—教務處—二級學院”三級聯動巡查機制，采取“日常巡查+隨機抽查+專項督查”模式，重點檢查教學計劃執行、課堂互動效果、教學資料等情況，并建立“問題發現—臺賬登記—限期整改—回頭復查”閉環機制，對發現的問題及時提醒、督促整改。2025年至今，累計組織三級教學巡查共計500余次，專項督查5次，線上征集師生建議、線下召開師生座談會4次，進一步規范教學管理，教師履職盡責的積極性和主動性顯著增強。

強化研訓賦能，凝聚“同向性”育人共識

學院牽頭搭建“多層級”研討交流平臺，推動教風建設入腦入心。每月組織召開教學工作例會，聚焦“如何提升人才培養實效”等主題分享交流工作經驗，通報典型案例引導教師樹立“以生為本”的教學理念。各二級學院同步開展教風建設、師德師風建設專題會議，通過理論學習、政策解讀、案例分析等形式，幫助教師進一步明確教風建設的目標與方向，進一步提升教育教學質量。同時，特別邀請校外專家開展“AI人工智能在教學中的應用”等專題講座。2025年以來，學院邀請專家開展講座8次，聚焦教學主題交流分享9次，通過一系列研訓活動讓“人人重教風、事事講教風”成為全院教師的思想共識和行動自覺。

強化評價提質，樹立“風向標”激勵導向

學院建立“多維立體”教學評價體系，以科學評價進一步提升教風。校院兩級教學督導小組常態化開展“推門聽課”，從教學內容、教學方法、課堂管理等8個維度進行量化打分，評價結果納入教師年度考核；每學期組織學生開展線上評教，從教學態度、授課效果、課后輔導等方面進行匿名評價，評教結果與教師評優掛鉤。同時，完善激勵機制，開展“優秀教師”“師德標兵”等評選活動，對教學評價優秀、學生認可度高的教師予以表彰獎勵，樹立先進典型。2025年共評選表彰優秀教師43名，形成“比學趕超、爭當先進”的良好氛圍，教師教學水平和師德素養持續提升，課堂教學質量顯著改善，學生滿意度提高。

強化內涵淬煉，打造“高品質”五金品牌

聚焦“雙高”建設，深化教育教學改革，修訂并印發《“揭榜掛帥”實施辦法》和《標志性成果獎勵實施辦法》，打造“五金”教育教學質量品牌，強化內涵建設，提升辦學關鍵要素。深化產教科融合，打造與產業發展緊密結合的高水平專業；強化數字賦能，打造精品課程群；加強“雙師”培養，打造高素質教師隊伍；依托行業資源，建設高水平實訓基地；提升校企合作，編寫高標準教材。通過三教改革和產學研合作，打造金專、金課、金師、金地、金教材，全面提升職業教育質量和適應性。2025年至今，學院獲國家級微課作品2項、省級及以上教學競賽獎項4項，省級以上教育教學典型案例7項，在建國家級專業教學資源庫1個；入選省級示范團隊2個、四川省“現代職教之星”技術技能之星1人，師生參加省級以上技能大賽獲獎多項；成功申報四川省競賽集訓基地主中心1個、輔中心3個；開發國際數字教材1項、1部新編教材入選“十四五”部委級規劃教材、1部“十四五”省級規劃立項教材成功通過驗收，充分激發了教師干事創業的內生動力與創新活力。

教風嚴而治學精，師道正而育棟梁。內江職業技術學院將牢牢錨定立德樹人根本任務，持續深化“抓基層夯基礎 轉作風樹新風”，不斷創新工作舉措，細化管理措施，強化教風建設，嚴明育人責任，營造潛心治學的育人環境，為培養更多高素質技術技能人才筑牢教育根基。（李艷）