差生被要求簽“放棄中考承諾書(shū)”，家長(zhǎng)心情復(fù)雜，學(xué)校無(wú)奈回應(yīng)

學(xué)習(xí)，真是“皇上不急太監(jiān)急”！孩子不學(xué)習(xí)，最著急的不是學(xué)生，而是家長(zhǎng)，看著孩子對(duì)成績(jī)滿不在乎的樣子，家長(zhǎng)仿佛已經(jīng)看見(jiàn)了他的未來(lái)——考不上高中、參加不了高考，以后只能進(jìn)廠！

可無(wú)奈，現(xiàn)在的孩子對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)知越來(lái)越低了！每當(dāng)家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，就會(huì)有學(xué)生拿出現(xiàn)實(shí)的例子反駁：那咋了？考上大學(xué)也不一定能找到好工作，外面畢業(yè)就失業(yè)的大學(xué)生一大把！新聞都說(shuō)了！

差生被要求簽“放棄中考承諾書(shū)”，家長(zhǎng)心情復(fù)雜

這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)真是想反駁都不知道怎么說(shuō)了，畢竟孩子說(shuō)的也沒(méi)錯(cuò)，可作為父母，他們要怎么跟孩子解釋：學(xué)習(xí)不一定代表著有好出路，可如果你不學(xué)習(xí)，你是肯定沒(méi)有出路的，普通家庭的孩子，是沒(méi)有兜底和任性的資格的。

鞭子不打在自己身上是不知道疼的，很多孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，是因?yàn)閴焊鶝](méi)有體會(huì)到，失去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是什么滋味！2025年即將過(guò)去，再過(guò)半年左右的時(shí)間就是中高考的主場(chǎng)了。

而這個(gè)時(shí)候，能考上的和考不上的，基本上已經(jīng)定性了，那些不管家長(zhǎng)怎么勸、老師怎么管都不肯好好學(xué)習(xí)的孩子，即便一夜之間開(kāi)竅，半年的時(shí)間也不足以把漏下的知識(shí)全都補(bǔ)齊，更別說(shuō)考出好成績(jī)了。

可當(dāng)學(xué)校真的拿出“放棄中考承諾書(shū)”的時(shí)候，這些經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的差生卻慌了，而這樣的鬧劇，幾乎每年都要上演一次！江蘇南通一所初中讓成績(jī)差的學(xué)生簽署“放棄中考承諾書(shū)”，引起了家長(zhǎng)的不滿。

看著承諾書(shū)上“自愿放棄初中畢業(yè)和升學(xué)考試，并承諾承擔(dān)一切后果”的字樣，別說(shuō)家長(zhǎng)心情復(fù)雜了，就連最不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，也在這一刻意識(shí)到了人生的殘酷。

一次次的升學(xué)、一場(chǎng)場(chǎng)的考試，都是人生發(fā)展的殘酷體現(xiàn)，中考分流的比例已經(jīng)注定了有一批孩子，是無(wú)法考上高中的，但現(xiàn)實(shí)，和認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)往往是兩碼事。

當(dāng)結(jié)果注定后，學(xué)生的醒悟才是家長(zhǎng)最大的無(wú)奈

在看到這樣一紙承諾書(shū)之前，多少孩子根本沒(méi)有意識(shí)到，無(wú)法參加中考，或者說(shuō)考不上高中意味著什么，可令人唏噓的是，當(dāng)被迫失去參加中考的機(jī)會(huì)后，后知后覺(jué)想要好好學(xué)習(xí)，時(shí)間卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。

這樣的矛盾和沖突每年都會(huì)上演，因?yàn)槊恳荒甓紩?huì)有一批學(xué)生進(jìn)入初三、即將邁進(jìn)中考的考場(chǎng)，而今年引起外界關(guān)注的這所初中，學(xué)校也無(wú)奈給出了回應(yīng)：學(xué)校不存在強(qiáng)制要求學(xué)生不能參加中考的情況。

而對(duì)于需要簽署這類承諾書(shū)的同學(xué)，除了差生外，還有去國(guó)外讀書(shū)，或者高水平運(yùn)動(dòng)員這種情況，而這則承諾書(shū)更像是一種免責(zé)聲明，避免后續(xù)學(xué)生或者家長(zhǎng)對(duì)于當(dāng)初選擇造成的后果產(chǎn)生不滿，再找學(xué)校的麻煩。

如何解釋無(wú)可厚非，畢竟大家都是過(guò)來(lái)人，家長(zhǎng)也當(dāng)過(guò)學(xué)生、參加過(guò)中高考，誰(shuí)不知道這紙承諾書(shū)背后的意義呢？即便在中考分流政策出臺(tái)之前，也有不少學(xué)校給學(xué)生或家長(zhǎng)送過(guò)這樣的承諾書(shū)。

家長(zhǎng)覺(jué)得學(xué)校的意思很簡(jiǎn)單，就是不想讓差生影響了學(xué)校的升學(xué)率，可即便看清了現(xiàn)實(shí)又能怎么樣呢？這也是家長(zhǎng)心情復(fù)雜的原因所在，在后果已經(jīng)無(wú)法改變的時(shí)候，即便孩子們幡然醒悟，也難以靠著半年的時(shí)間逆天改命。

但現(xiàn)在多數(shù)家長(zhǎng)還是愿意給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，只要孩子說(shuō)出那句“我想學(xué)習(xí)，我想?yún)⒓又锌肌?，即便心里知道這半年的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用，家長(zhǎng)還是不忍心拒絕。

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