甘肅農業大學怎么樣？師資雙 buff疊滿，賽場+田間全拿捏！

古人云“經師易求，人師難得”，意思是為傳授知識的老師容易找到，但若想尋得既能授業解惑、又能塑造品格、引領方向的良師，卻并非易事。

而在當代高等教育領域，甘肅農業大學便藏著這樣一群“人師”，他們承續著學校近八十年的辦學初心，以扎實的學識、創新的教學與深厚的情懷，成為學生成長路上的“領航人”。

甘肅農業大學的師資力量，早已在歲月沉淀中形成了“量質兼備、德才雙馨”的鮮明特色。截止目前，甘肅農大擁有1630個教職工，其中國家級領軍人才、突出貢獻專家等高層次人才13人，農業農村部現代農業產業技術體系崗位科學家及綜合試驗站站長14人，還有甘肅省隴原青年英才、飛天學者等省級高層次人才數百名。更難得的是，這里的教師不僅有“仰望星空”的科研能力，持國家自然科學基金、培育農作物新品種、研發農業機械裝備，更有“腳踏實地”的教學熱忱，國家級教學團隊、黃大年式教師團隊等榮譽的背后，是他們對自身教學的生動詮釋。

在甘農大，教師們從不是“閉門教書”，而是既能站穩講臺，也能在全國賽場嶄露頭角，用實力證明教學功底。此前，第十屆全國高等院校英語教師教學基本功大賽在南京理工大學落幕，這場吸引全國200多所院校、180余名教師參與初評的賽事中，甘農大人文學院教師張麗婷憑借課例《Unit 2 Beautiful China》驚艷全場。

她沒有局限于傳統英語教學的“單詞+語法”模式，而是將“美麗中國”的文化內涵與語言教學深度融合，用創新型教學設計讓課堂既有語言的溫度，又有文化的厚度；扎實的教學功底讓復雜的知識點變得清晰易懂，出色的現場展示更贏得了專家、師生的一致認可，最終以全國第三名的成績斬獲實錄課組全國特等獎。這份榮譽不僅是張麗婷個人的高光時刻，更印證了甘農大教師在教學創新上的硬實力。

而在甘肅農大，像張麗婷這樣“身懷絕技”的老師還有很多，動物醫學院教師、博士研究生導師潘陽陽，便是其中最具代表性的一位。初見潘陽陽的課堂，你或許會驚訝于獸醫專業竟能如此生動：講“基因編輯”時，學生們拿著連環畫上臺講解技術流程；聊“動物外科縫合”時，大家在仿真模型上用真實工具練習手法；分析“奶牛疾病診斷”時，小組扮演“獸醫”與“養殖戶”模擬現場。

潘陽陽的創新遠不止于此。面對AI技術浪潮，他沒有焦慮“被取代”，反而構建了“AI輔助+師生共創”的教學模式：讓AI整理基礎知識點，再引導學生結合病例分析AI方案的不足，比如補充初產牛與經產牛的用藥差異。他常說：“AI沒法教學生‘蹲在牛棚里觀察3小時’的耐心，這些人情味和實踐性，才是老師的價值。”在他的影響下，學生們不僅掌握了獸醫技術，更養成了“把論文寫在大地上”的習慣。正如2020級學生王學昊所說：““每次遇到難題，我都會想起潘老師說的‘把復雜問題拆成小步驟’，特別管用。”

從張麗婷的英語課堂到潘陽陽的獸醫實踐，甘肅農業大學的師資力量，早已超越了“傳授知識”的淺層意義。這里的老師，既能在全國大賽中展現教學風采，也能在田間地頭帶領學生解決實際問題；他們不僅教會學生專業技能，更傳遞著“服務農業、助力鄉村振興”的情懷。

對于看重師資力量的學子而言，選擇甘肅農業大學，等于選擇一群能引領你“既握試管，又沾泥土”的良師，選擇一條能將個人理想與國家需求緊密相連的成長之路。