
本文是圓方的第1367篇原創(chuàng)
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01
這幾天在籌備12月12號(hào)的沙龍的場(chǎng)地。(參見(jiàn))
有一位志愿者小伙伴也到現(xiàn)場(chǎng)幫忙,工作間隙,圓方抽空和他聊了會(huì)天。
一聊才知道,他是清華的博士在讀,明年應(yīng)該就要畢業(yè)了,但是也感到挺迷茫的。
其實(shí)這位小伙的條件是蠻好的,父母都是老家的公務(wù)員,自己一米八的大高個(gè),本碩博都是清華,籃球還打的好,專業(yè)水平也不錯(cuò),一直也在幫著導(dǎo)師做項(xiàng)目。
這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),某種程度上已經(jīng)不說(shuō)99%吧,至少是超越了80%的同齡人。但是,他依然是感覺(jué)到“迷茫”的。
那他“迷茫”的點(diǎn)是什么呢?是不知道到底選擇哪條道路,才是正確的。
02
其實(shí)對(duì)于他而言,至少有四條路是可以選的。
首先,第一條是走學(xué)術(shù)路線,留在高校或科研院所。以他的清華博士背景,拿到教職并不難,未來(lái)可以帶團(tuán)隊(duì)做研究,發(fā)論文評(píng)職稱。
但這條路需要耐得住寂寞,也要面對(duì)“非升即走”的考核壓力。
其次,進(jìn)入體制內(nèi)也是很有機(jī)會(huì)的。憑借清華學(xué)歷和綜合素質(zhì),通過(guò)選調(diào)生或?qū)m?xiàng)人才引進(jìn)進(jìn)入政府部門(mén),尤其適合既懂技術(shù)又懂管理的復(fù)合型人才。
不過(guò)體制內(nèi)晉升有其獨(dú)特規(guī)律,需要適應(yīng)從學(xué)生到公務(wù)員的身份轉(zhuǎn)變。
第三,投身產(chǎn)業(yè)發(fā)展也是不錯(cuò)的。無(wú)論是加入頭部科技企業(yè)擔(dān)任研發(fā)負(fù)責(zé)人,還是進(jìn)入金融行業(yè)做行業(yè)研究,都能將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐。
不過(guò)如何找到合適的公司和真正有發(fā)展的機(jī)會(huì),其實(shí)也是挺難的。
第四,是嘗試自主創(chuàng)業(yè)。跟隨導(dǎo)師做項(xiàng)目的經(jīng)歷積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),若能在細(xì)分領(lǐng)域找到切入點(diǎn),完全有機(jī)會(huì)將科研成果轉(zhuǎn)化為商業(yè)價(jià)值。
當(dāng)然這條路風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇并存,對(duì)綜合能力要求極高。
小伙伴們,你們覺(jué)得他應(yīng)該走哪條路呢?
03
可能看到這里,或許有小伙伴在問(wèn)。
選擇多的迷茫是不是一種有些奢侈的幸福呢?
其實(shí)他的迷茫,圓方看來(lái)并不在于選擇多,而在于并沒(méi)有一個(gè)明顯通向階層躍升的通道。
正如圓方之前在里面寫(xiě)的。
對(duì)于這位同學(xué)而言,他的迷茫在于怎么能夠超越父母這一代的層級(jí)。
他的父母其實(shí)也談不上大富大貴,但是也是在時(shí)代的驅(qū)動(dòng)下,大概到了lv.3的水平。
那么對(duì)于他而言,其實(shí)當(dāng)下的挑戰(zhàn)在于如何能從lv3,通過(guò)自己的努力奮斗到lv.5。
關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的解法,其實(shí)他家里面人給不到他答案。
而我們當(dāng)下社會(huì),其實(shí)也并不存在于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案,其實(shí)很難有一個(gè)確定性的方案能給到他支持。
這可能就是當(dāng)下許多其實(shí)很優(yōu)秀的年輕人共同的密碼。
如果回到30年前,那個(gè)時(shí)候你如果能夠清華的博士畢業(yè)。毋庸置疑,你的社會(huì)階層幾乎確定性的能夠完成3~5級(jí)的跨越。
但是今天如果本身父母已經(jīng)是中產(chǎn),哪怕你已經(jīng)讀了清華博士,其實(shí)也很難找到一個(gè)確定性的路徑。
04
1980年《中國(guó)青年》雜志發(fā)表了一個(gè)署名“潘曉”的讀者來(lái)信,《人生的路啊,怎么越走越窄……》引發(fā)一場(chǎng)全國(guó)性的思想討論。
當(dāng)時(shí)這封信中寫(xiě):
我今年23歲,應(yīng)該說(shuō)才剛剛走向生活,可人生的一切奧秘和吸引力對(duì)我已不復(fù)存在,我似乎已走到了它的盡頭。回顧我走過(guò)來(lái)的路,是一段由紫紅到灰白的歷程;一段由希望到失望、絕望的歷程;一段思想長(zhǎng)河起于無(wú)私的念頭而終以自我為歸宿的歷程……
……對(duì)人生的看透,使我成了雙重性格的人。一方面我譴責(zé)這個(gè)庸俗的事實(shí):另一方面,我又隨波逐流。
其實(shí)這種關(guān)于“成長(zhǎng)”的困惑,可能屬于每一代年輕人。
1980年的時(shí)候是這樣,2025年的時(shí)候是這樣,2050年的時(shí)候大概也會(huì)是這樣。
表面上看,今天的道路似乎是變窄了。
三十年前,一紙清華文憑就是一張明確的階層躍升通行證;而今天,即便是頂尖學(xué)府的博士,也要在學(xué)術(shù)、體制、產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)業(yè)等多條岔路口前反復(fù)權(quán)衡。
每條路都看似光明,卻都無(wú)法承諾必然抵達(dá)更高的山峰。
但圓方在想,這種“窄”或許是一種錯(cuò)覺(jué)。不是路變窄了,而是路標(biāo)變少了。
父輩時(shí)代那條人人向往的“康莊大道”已然消失,取而代之的是縱橫交錯(cuò)的路徑網(wǎng)絡(luò)。
沒(méi)有哪條路能保證從lv3直通lv5,但每條路都留下了探索的足跡和轉(zhuǎn)型的可能。
這位清華博士面臨的,不是選擇太少,而是選擇之后缺乏確定的回報(bào)預(yù)期。
這種不確定性放大了選擇的重量,讓每一步都顯得步履維艱。
05
不過(guò),換個(gè)角度看,當(dāng)單一的成功標(biāo)準(zhǔn)被打破,人生的可能性反而在悄悄變寬。
數(shù)字時(shí)代催生了前輩無(wú)法想象的新職業(yè)和新可能。這些新興賽道,恰恰為那些敢于脫離傳統(tǒng)路徑的年輕人提供了超車(chē)的機(jī)會(huì)。
真正的困境或許在于,我們?nèi)栽谟门f的地圖尋找新的道路。
1980年潘曉感嘆“路越走越窄”,是困于體制與思想的禁錮;2025年優(yōu)秀學(xué)子的迷茫,則源于在看似無(wú)限可能中難以找到屬于自己的最優(yōu)解。
路的寬窄,從來(lái)不只是時(shí)代的命題,更是每一代人心境的映照。
在找不到標(biāo)準(zhǔn)答案的時(shí)代,或許答案本身就是,走好選擇的這條路,讓它因你的行走而成為坦途。
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