1982年，楊志玖向歷史系同學傳授的論文寫作經驗，今天還適用嗎？

本文轉自“明清史研究”，原載《文史知識》1982年第6期，題作“與歷史系同學談怎樣寫論文 ”。旨在知識分享，如涉版權問題，聯系小編刪除。

一、什么叫論文

論點

顧名思義，論文首先要有論點，即你在這篇文章中想要亮明的觀點或想要說明的問題。論不一定是議論或理論，只要你能說明或解決一個或幾個問題就行。問題可以很大，如批判封建主義、說明社會性質；也可以較小，如弄清一個人的生卒年代，地名沿革，或就歷史上某一事件、制度、人物做些說明、考證或評價。這里要注意：(1)你的論點一定是前人沒說過或說錯、或沒說清楚、或證據不足的，總之，必須有新東西。(2)確實是自己發現的，不是抄襲的。可以是受別人的啟發，有所繼承和發展，但不能跟別人的論點完全一樣(當然，也可以論點一樣，但得到論點的方法和所據材料不同)。如今年三月《光明日報》發表的一個同學寫的《赤壁之戰辨》,認為赤壁之戰不是大戰而是小戰，曹操統率的不是八十萬或二十萬大軍，而是只有五千人。這就是同傳統說法不同的新論點。作者聲明他是在前輩史學家郭沫若、翦伯贊和吳晗同志的啟發下得出這個論點的，但他卻不是簡單地抄襲前人現成的論點，而是經過自己對史料的鉆研探討得出的結論。雖然其中論據還不充分，且有矛盾之處，但這就有了獨創性，有了新東西。

論據

論點是根據論據得出的。論據，即證明論點的事實或史料根據。論點不能憑想象，不能憑邏輯推理，也不能單憑經典理論得出，只能憑真憑實據得出。也就是恩格斯所說的，要“靠大量的、批判地審查過的、充分地掌握了的歷史資料”得出(《馬克思恩格斯選集》卷二，人民出版社1972年版，118頁)。但不能單純地堆積資料，而要對資料進行審查，辨別真偽，分析矛盾，找出其內部聯系，從中得出恰當的論點來，過去稱這一功夫為考證或考據，實際上這就是一種“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的功夫，也是寫論文的一種基本功。

分類

論文不要求一個類型，根據內容(或研究對象)和分量，可以多樣化。清人趙翼的《廿二史札記》,每條解決或說明一兩個問題是論文，近人陳垣對《廿二史札記》的訂誤，每篇不過二三百字，也是論文。同學們要作學年論文、畢業論文；研究生還要作碩士論文或博士論文。這就有分量(字數)多少的不同。另外還有史學理論的論文和史實考訂的論文，這就有內容性質的不同。但不管是哪種類型的論文，都要有點新東西，都要言之有物。

還應注意，所謂新東西，是指根據確鑿的材料得出來的，經得起檢驗的結論，而不是為新而新，故意標新立異，顯示與眾不同，強作驚人之論。如果那樣，就不足為訓了。

二、為什么寫論文

對同學們來說，首先是為了鞏固讀書和聽課的收獲，加深對課程的理解。單讀書或聽課，不經過自己的思考，不經過自己動手寫作，學來的東西不會扎實。

其次，是訓練分析問題和解決問題的能力，學會獨立思考，增強閱讀原始資料(古書)的能力。

最后，寫論文即是對歷史進行研究，而歷史研究的目的就是為了發現歷史的規律。規律并不是高不可攀、神秘莫測的東西。規律即事物的內在聯系。歷史發展有其總規律，而各個階段、各個具體歷史事物也各有其規律。總的規律是由各個歷史階段和具體事物的規律組成的，正像一部機器是由不同的部件組成的一樣。有些歷史問題本身好像與規律無關，但對認識規律可能有直接的或間接的關系。比如鑒定一部書的真偽或一件古器物的時代，好像與歷史發展規律無關，但假若把一部偽書當成真書，把晚期的文物當成早期的，據此而推論當時歷史的發展情況和規律，那結論肯定是錯誤的。所以寫論文對探討歷史發展規律總是有所裨益的。

三、怎樣選題

初寫論文往往不知道寫什么題目，有時就問老師要題目。其實，題目還是自己找的好(當然可以同老師商量)。這里提示幾種找題目的途徑：

(1)從讀書、聽課中發現問題。讀書或聽課中對某些問題發生興趣，或認為問題重要值得進一步研究，或不大清楚想把它弄明白，這都可以作為研究對象。尤其是在讀書過程中，隨時發現問題、經常積累資料，是找論文題目的可靠途徑。

(2)從旁人論文中受到啟發，發現問題。報刊上發表的論文是作者勞動的成果，應該學習。有些可以受到啟發，使自己進一步發現問題，作深入的研究；有些則可發現其中的不足或錯誤處，值得自己再探討。這種例子很多，史學界的一些爭鳴問題不少是這樣引起的。今年三月份北京一家報紙上有篇關于娘子關的考證和描述，雖然很生動，但文中說娘子關是唐朝李淵的女兒平陽公主駐兵之處，這就值得懷疑。查新、舊《唐書·平陽公主傳》都沒有她駐兵娘子關的記載。明末清初地理學家顧祖禹所作的《讀史方輿紀要》上也沒有這類記載，足見這是一種傳說，而傳說可能是由平陽公主所統軍隊曾稱娘子軍附會而來。這個問題雖然不大，但借此可以說明，在看旁人論文時，除了學習人家的長處外，還應多動腦筋，多問幾個為什么,要看他所引用的材料是否可靠，對材料的解釋是否準確。總之，要尋根問底，弄個明白。這樣，就可以發現問題。

(3)從社會需要或現實生活中找問題。社會需要和現實生活中常常向我們提出問題，要求解答。如經過一次大地震后需要了解震區的地震史料，以研究其周期性；計劃生育與歷史上的人口問題；封建專制主義的歷史及其對今天的影響；我國和鄰邦的邊界問題等等。對這些問題的研究和解決，不僅豐富了歷史科學的內容，而且對促進我國的四個現代化建設也是有幫助的。

總之，歷史題目無窮無盡，可大可小，論文選題大有用武之地。但對于初學，題目不要過大，寫論文不是寫書，要重點突出，論和證都要集中、精練。因為題目太大駕馭不了，也不好找材料。如能先學寫小題目(如寫讀書札記),常常做點短文章則更好，這樣循序漸進，由小而大，打好了基礎，才可以蓋高樓大廈。

四、寫作步驟

(1)了解行情摸清你要研究的題目前人是否研究過，研究的成果如何?有哪些需要補充或修訂?是否需要重新作?不要盲目上馬，避免重復勞動。這就要經常翻閱史學論文索引或報刊索引一類的工具書。

(2)收集資料主要是收集原始的即第一手的資料。這一工作，在平時讀書時就應隨手做，不應在確定題目后才開始，但確定題目后更應全力以赴。資料一般是寫在卡片上，要把資料的出處即書名、版本、卷數、頁數都注明以備查對。最好在卡片上面加個小標題，這就概括了資料的內容，便于應用。引錄旁人的意見時，也應該抄下出處。

(3)草擬大綱打好框架設計，先說什么,后說什么,要合于事實發展的自然順序，做到條理清楚，結構謹嚴。

(4)動手寫作這是最后的也是最重要的一步。要求：①觀點鮮明，圍繞你想說明的主題(論點)進行論證，不要含糊不清。②層次分明，不是一下就說完，而是一步一步地進行論證，合乎邏輯地得出結論。③文字通順簡練，不說廢話、空話，不摻水分。不要求華麗的辭藻，但必須合乎文法，沒有語病，樸實、明白。④原始材料要引用恰當，不要長篇照抄，變成“資料匯編”,應盡量用自己的話概括原文，同時注明出處。非引用原文不可的，要選擇典型的話，也不應大段地抄。⑤引用旁人的意見或與旁人相同的論點，要注明是引用誰的或誰已有此論點，以免有掠美或剽竊之嫌。⑥初稿寫完后要多看幾遍，對文章的結構、論點、材料、文字各方面進行調整、檢查、核對和推敲。

五、對初學的建議

以上所提，可能太高，但做學問就要高標準，嚴要求。對于初學的人，當然可以靈活一些，不必機械照辦。比如作為練習，就不一定非有新論點不可，正像做物理、化學實驗可以重復前人的勞作一樣。對于初學作論文的同學，我建議多看旁人的論文。一來可以豐富歷史知識，二來可以學習寫作方法。看多了，看懂了，可以看出門道，同時也可以發現問題，為自己選題撰文做好準備。對于重要的論文，最好作論文提要，可以加深對論文的理解；同時也可以就性質相同或相近的論文作綜合報道(如對古史分期、農民戰爭、辛亥革命或隋唐史等專題或斷代史),這既是一種練習，同時也是對自己對別人都有用的參考資料。