湖北
我們再來說一說當下的教育情況。當下這個教育不是教育，這就是甩鍋。一句話說穿了，整個當下教育的荒唐：老師不教孩子怎么學，卻要求家長盯著作業；老師不解決學生不會的問題，卻要求家長報補習班；老師布置作業的速度遠遠超過孩子理解知識的速度。
當一個孩子不會寫作文、不會做題，老師的第一反應不是反思教學方法，而是通知家長“請配合”。這就像醫生看病，讓病人家屬自己回去研究藥方；司機開車，讓乘客幫他掌控方向盤。荒唐嗎？可現在就是事實。
家長被迫成了兼職老師、輔導員、家教、打卡員、監督員，白天上班，晚上改作業，忙了一天的身體，回家還要對孩子的錯題進行分析。好不容易熬到孩子睡下，還要在群里回復老師“你辛苦了”。可是，誰在安慰那些被摧殘耐心的父母？誰在關注那些被壓垮興趣的孩子？
教育啊，本該是教書育人，可如今卻成了推廣比賽，一切壓力都被轉嫁，全部轉移了：從體制轉到學校，從學校轉到老師，從老師再轉到家長和孩子，最終孩子成了教育鏈上最無助的一環。
這不是教育，這就是甩鍋。甩掉的是責任，甩不掉的是孩子的未來呀。當教育只剩下任務表格和群消息的時候，我們培養的不是思考者，而是被操控者。真正的教育不該把負擔傳遞下去，而是應該把智慧傳遞下去。
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