小學是瘋了嗎？為什么現在越來越難，而且是難上加難？

小學是瘋了嗎？為什么現在越來越難，而且是難上加難？其實沒有，是咱們國家已經開始提前篩選了。所以，別再幻想過去的教育邏輯，現在的教育不是為所有孩子設計的，而是超前地對人才進行篩選。你覺得難，對了，難就對了，就是要讓你覺得難。

第一個原因，國家現在的教育重心已經變了，從普及轉向了精挑細選。過去的教材很簡單，是因為國家的目標是掃盲、是普及；現在的教材變難了，考試變難了，是因為國家的目標是選拔“國之棟梁”。我們現在不需要只會背書的人，我們需要的是能在AI時代扛起科技大旗的人。所以教材變難一點，是系統的更新。如果還用上個世紀的邏輯來教孩子，早晚會被淘汰。

那誰能被選上？只有兩種孩子。第一類，硬核性天才，零基礎也能秒懂，教材再難、再“變態”，他瞬間就能明白。第二類，家長有高維的布局，提前規劃，提前打穿系統，靠預習、自律和長期的訓練，長線一路打穿命題的邏輯。剩下的這些孩子，就是邊角料，在大浪里注定要被淘汰，就是個背景板。

第二個原因，教材已經“變味”了，它不是單純用來教書的。我舉個例子，小學三年級的英語詞匯量直接提升了40%，全書都是英文，連目錄都是英文，因為人家壓根沒打算讓零基礎的孩子能夠聽懂。它不是啟蒙教材，而是智能篩選的機器，你要么能讀，要么直接被淘汰。

所以，大浪淘沙，家長只能選一條路：要么干預，要么沉默、認命。你以為你在佛系育兒，其實你在親手送孩子出局。那聰明的家長怎么看？你看英語，人家的目標不是應試，而是文化輸出。

英語不是英國的語言，也不是美國的語言，它叫“科技母語”，所以它跟漢語同樣重要。我們小學的詞匯量，如果你想達到尖子生的水平，至少要12000~15000；到了高考，要達到2萬到3萬，這才是高水平。

數學呢，得培養模型化思維和邏輯思維，這并不是通過奧數刷題來實現的，而是通過各種各樣的數學游戲，把數學應用到生活中、實踐中去解決問題，才能實現。跟著課本學沒有出路，當我們建立了模型化思維以后，再用這個方法回來降維打擊，再搞奧數，就一目了然了。

科學課呢，跟你理解的更不一樣。很多人把科學課當成語文去背，我們從小要對標的是美國的科學課：一年級開始做實驗，用實驗8步法——我相信大家都知道，哪怕是諾貝爾獎得主，用的也是這8個步驟，這是人類最偉大的發現之一。再看我們，到了初二才開始接觸物理課，而且我們的物理課沒有時間做實驗，只是講實驗，所以我們吃虧太大了。

所有的家長一定得清醒，我們真正的選拔是從小學開始的，晚一年都有可能終身落后。現在教材的變化，不是為了為難你家孩子，而是為了在十幾億人當中，精挑細選出能夠帶領中國穿越未來的人，就看你是不是那個萬中無一的人了。