上海
3歲不到的托班寶寶，能自己收拾操場上的運動器材？是的，你沒看錯！黃浦區奧林幼兒園的戶外活動時分，萌寶們在老師的默契配合下，有條不紊地自主擺放、收納運動器材：輕軟的地墊、短小的獨木橋，還有玩具小車小皮球……入托班短短幾個月就能輕車熟路地做“小當家”，園長張穎笑稱，秘訣其實很簡單，就是“充分相信孩子，他們能行！”
以運動為辦學特色的奧林幼兒園，秉承“以體育德、以體啟智、以體健美”的理念，使每一個孩子都能在運動中增強體魄、在運動中提升經驗、在運動中獲得快樂。突破場地限制，老師們把托班教室內外的每個角角落落都利用到極致，讓幼兒的運動場景盡可能地多樣化：階梯式運動器械、安全爬坡、懸吊攀爬裝置……充分提供個性化支持，允許不同能力水平的兒童自主選擇。
教室里，整齊擺放著迷你桌椅和各種玩具材料，桌椅邊緣設計成圓角，在與環境的互動中，孩子有滿滿的安全感；走出教室，長廊里同樣很好玩，秋日暖陽映襯下，師生互動有愛又溫馨；走廊里有幾個“圓圈圈”，好動的小朋友鉆進圈圈順著滑滑梯往下，就能來到操場——教室、走廊、操場，這些場域既有分隔又“無邊界”，寶貝們沉浸其中，感受快樂、體驗自主，盡情玩耍和探索。
張穎介紹，托班年齡段的孩子，是身體自我掌控感和協調發展的重要階段，也是模仿能力較強的時期。“在這個階段，孩子們通過模仿大人的行為來學習各種技能和規則。因此，我們為孩子們提供了豐富的運動器材和自主操作的機會，讓他們在模仿和實踐中逐漸掌握收納和整理的技能。”
入園僅一個月的時候，小萌寶們就已經跟著老師學會搬運、擺放、收拾自己的運動器材了。正是這種“放手”，鍛煉了他們的身體協調能力，秩序意識和規則意識也悄然生成，在日復一日的“小當家”過程中，孩子們與同伴、老師形成了濃濃的情感聯結，對幼兒園產生了充分的安全感與歸屬感。
記者 / 王菁
編輯 / 李伽缽
圖片 / 蔡維帥
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