
3歲不到的托班寶寶,能自己收拾操場上的運動器材?是的,你沒看錯!黃浦區奧林幼兒園的戶外活動時分,萌寶們在老師的默契配合下,有條不紊地自主擺放、收納運動器材:輕軟的地墊、短小的獨木橋,還有玩具小車小皮球……入托班短短幾個月就能輕車熟路地做“小當家”,園長張穎笑稱,秘訣其實很簡單,就是“充分相信孩子,他們能行!”
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以運動為辦學特色的奧林幼兒園,秉承“以體育德、以體啟智、以體健美”的理念,使每一個孩子都能在運動中增強體魄、在運動中提升經驗、在運動中獲得快樂。突破場地限制,老師們把托班教室內外的每個角角落落都利用到極致,讓幼兒的運動場景盡可能地多樣化:階梯式運動器械、安全爬坡、懸吊攀爬裝置……充分提供個性化支持,允許不同能力水平的兒童自主選擇。
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教室里,整齊擺放著迷你桌椅和各種玩具材料,桌椅邊緣設計成圓角,在與環境的互動中,孩子有滿滿的安全感;走出教室,長廊里同樣很好玩,秋日暖陽映襯下,師生互動有愛又溫馨;走廊里有幾個“圓圈圈”,好動的小朋友鉆進圈圈順著滑滑梯往下,就能來到操場——教室、走廊、操場,這些場域既有分隔又“無邊界”,寶貝們沉浸其中,感受快樂、體驗自主,盡情玩耍和探索。
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張穎介紹,托班年齡段的孩子,是身體自我掌控感和協調發展的重要階段,也是模仿能力較強的時期。“在這個階段,孩子們通過模仿大人的行為來學習各種技能和規則。因此,我們為孩子們提供了豐富的運動器材和自主操作的機會,讓他們在模仿和實踐中逐漸掌握收納和整理的技能。”
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入園僅一個月的時候,小萌寶們就已經跟著老師學會搬運、擺放、收拾自己的運動器材了。正是這種“放手”,鍛煉了他們的身體協調能力,秩序意識和規則意識也悄然生成,在日復一日的“小當家”過程中,孩子們與同伴、老師形成了濃濃的情感聯結,對幼兒園產生了充分的安全感與歸屬感。
記者 / 王菁
編輯 / 李伽缽
圖片 / 蔡維帥
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