作品聲明:內容取材于網絡
17歲,一個剛拿到駕照都得家長陪練的年紀,卻有人迫不及待地把她澆鑄成銅像,釘死在校園里。
這究竟是激勵學生還是在“造神”?
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最近,廣州體育職業技術學院在展廳里立了一座全紅嬋銅像。
初衷是想以全紅嬋為榜樣來激勵在校的學生,讓他們向世界冠軍看齊。
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但讓校方沒想到的是,這座銅像卻在網上引起了不小的輿論。
首當其沖的就是雕像的細節問題,不少人看了圖片后就吐槽,說個雕像除了下巴那顆標志性的痣比較還原,整體神態和全紅嬋本人都不太像。
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不過,這些外形上的審美爭議還只是小打小鬧,真正讓大家吵翻的,還是給一個現役的年輕運動員立雕像這件事本身。
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可能有人會覺得,不就是立個雕像嗎?至于這么上綱上線嗎?
但仔細想想,雕像這東西,在我們通常的觀念里,往往是為了紀念那些已經完成的、蓋棺定論的偉大功績,是屬于“過去式”的。
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國際體壇也一樣,劉詩雯、陳艾森那些人的雕像,都是退役好多年后才立的,人家的職業生涯早就畫上完滿句號了。
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但全紅嬋呢?她今年才17歲零9個月,還是個未成年人,職業生涯明明正處在“現在進行時”。
她的身體還在發育,技術也要隨著身高體重的變化不斷調整,未來還有很長的路要走,無數的挑戰等著她。
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這就好比一場馬拉松剛跑了一小半,你就急著給領先的選手頒發終身成就獎,這哪里是鼓勵,分明是給她套上了一個“必須永遠巔峰”的緊箍咒啊。
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全紅嬋自己就多次公開表達過焦慮,怕長高、怕發胖、怕動作變形,巴黎奧運后更是坦言“現在最大的敵人就是我自己”。
跳水女運動員的發育期,那可是眾所周知的“鬼門關”,之前像傅園慧、勞麗詩都經歷過這個階段的嚴峻考驗。
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這時候立個銅像,等于把她放在放大鏡底下,以后每次比賽,哪怕一點點小的失誤,可能都會引來“都立像了,怎么還跳成這樣”的指指點點。
這壓力,別說一個17歲的孩子,就是成年運動員也未必扛得住。
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于是,宋清輝那篇《狂熱造神之風不可長,廣東體職院應立即撤掉全紅嬋雕塑》的評論一出來,立馬就把話題推向了高潮。
他說的其實挺在理,學校本來該提倡理性和專業,結果搞這么一出,分明是放大了狂熱情緒,把一個還在成長的孩子推上了“神壇”。
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除此之外,大家都忽略了一個最核心的問題:全紅嬋本人的感受呢?
到現在為止,學校沒說過她是不是同意立雕像,她自己也沒公開表態。
可想想也知道,面對學校的“好意”,一個18歲的孩子能說什么?只能被動接受這份沉重的“榮譽”。
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說起來,全紅嬋這幾年承受的關注早就超標了。
東京奧運會奪冠后,她那句“想贏獎金給媽媽治病”讓無數人喜歡上這個樸實的姑娘,可隨之而來的就是無孔不入的打擾。
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體重正常增長被說成“跳不動了”,開個直播被罵“想撈錢”,甚至香港發生火災,都有人編謠言說她捐了一百萬,澄清后反而被指責。
原本運動員是靠成績說話,但全紅嬋卻要被用娛樂圈的標準審視,連去新疆休假滑雪都被說成“不務正業”。
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這次的雕像風波,不過是這種“流量綁架”的延續罷了,學校想激勵學生,卻無意間把她又推回了輿論中心。
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其實想激勵學生,辦法多的是,真沒必要非得立雕像。
把全紅嬋訓練時磨破的泳衣、反復練習的視頻剪成短片在校園里放,比冷冰冰的銅像有溫度多了。
也可以請全紅嬋回學校跟學弟學妹聊聊怎么熬過枯燥的訓練、怎么面對比賽失利,這些真實的經歷肯定比雕像更能打動人。
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不如把雕像挪到校史館,換成榮譽展板,再把教練、科研團隊的功勞也寫上去,讓大家知道冠軍不是一個人拼出來的,這才是真正的體育教育該有的樣子。
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說到底,這場圍繞一座雕像的爭論,其核心并不是全紅嬋配不配得上一份榮譽。
而是我們整個社會該如何更好地理解和呵護一個少年天才的成長。
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我們為她取得的成就感到無比自豪,但也許,對她最好的支持和保護,不是急急忙忙地把她捧上神壇,用一座銅像將她的高光時刻“焊死”。
而是給她一個足夠寬松、包容的環境,允許她繼續做一個真實的、會哭會笑、可能需要面對起伏坎坷的普通人。
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讓她知道,即使將來某次比賽沒能站上最高領獎臺,她依然是我們心中的驕傲,我們依然會為她鼓掌。
這份不帶附加條件的愛和理解,比任何形式的雕像都更有力量。
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