深夜11:30，孩子只能站著寫作業，因為......

關于作業量的問題，最近很多的家長投訴學生睡眠少、作業多的情況，近日，又有一位家長通過親身經歷，尖銳批判當前教育中普遍存在的"熬夜寫作業"現象，并提出了更科學的學習方法：

我們家“站著眼皮打架”的那一夜

那天晚上十點半，我推開兒子房門，看到他竟然站著寫作業。問他怎么了，他帶著哭腔說：“坐下就困，會睡著，作業寫不完明天要挨批評。”

桌上攤著的，是七門課七項作業。數學卷子、語文摘抄、英語聽寫訂正、科學小報……每一科老師都覺得“我只布置了一點”，加起來卻成了壓垮孩子的一座山。

那一刻我明白了，這不是“刻苦”，這是“受刑”。那天他熬到十二點多，第二天早上死活起不來，早飯沒吃，放學回來說：“媽，今天數學課講的新公式，我好像聽了，又完全沒懂。”

這就是真相：熬夜搶來的時間，是第二天從課堂上偷走的。拆東墻補西墻，墻越來越破。

我們的改變：就三件簡單的事

我跟兒子說：“咱不熬了，試試新辦法。出了問題，媽媽去跟老師解釋。”

第一件事：晚上九點半，作業“熔斷”。

不管寫完多少，到點就停。剛開始他急得直跳：“不行不行！”我說：“你就試一周，天塌下來我頂著。”我們把沒寫完的作業記在本子上，簽名是：“已盡力，因保障睡眠暫停，請您知悉。”神奇的是，大多數老師看到后反而會問孩子是不是作業有困難，并沒有預想中的批評。

第二件事：把“熬夜寫作業”換成“早睡早起預習”。

晚上省出來的半小時，不寫作業了，干嘛呢？就做一件事：預習明天最重要的兩門課。 比如明天有數學新課和語文新課，就只翻看數學書明天要講什么例題，語文課文講的是什么故事。不要求懂，只要求“混個臉熟”，然后把不懂的地方，用鉛筆打個問號。這個過程最多20分鐘。

第三件事：白天帶著“問號”去上學。

我告訴兒子：“你明天上課的任務變了。不是去‘聽老師講’，而是去‘解決你昨晚打的那個問號’。看看老師能不能把你講明白。”這就像玩游戲帶了任務，他上課的眼神都不一樣了，因為他有目標了。

效果怎么樣？幾個實在的變化

1. 課堂效率高了。

用兒子的話說：“以前上課像聽天書，現在感覺老師是在專門給我講我畫問號的地方。”因為他預習了，跟得上，老師講的他能接住，就更愿意聽。課堂45分鐘，比以前熬夜兩小時都有用。

2. 寫作業反而快了。

因為白天聽懂了，晚上寫作業很多題就是“復習鞏固”，而不是“女媧補天”。以前一道題卡半小時，現在可能幾分鐘就搞定。作業阻力小了，心情好了，速度自然上去了。

3. 形成了一個良性循環。

睡得好 → 精神好 → 上課聽得進 → 作業寫得快 → 有時間預習和早睡。打破了原來那個熬得晚 → 精神差 → 上課懵 → 作業難 → 更要熬的死亡循環。給其他家長的話：怎么具體去做

別想太復雜，就從今晚開始：

和孩子統一陣線：告訴他“我們一起改變，爸媽支持你，老師那邊我們去溝通”。

設定一個雷打不動的睡覺時間：小學生9點前，初中生10點前。鬧鐘一響，立刻收拾書包。

睡前核心任務：把“寫不完的作業”換成“預習明天的主課”。哪怕只翻10分鐘書。

主動和老師溝通：別怕，大部分老師是通情達理的。你可以這樣發消息：“老師好，為了孩子白天能有精力聽好課，我們正在調整作息，保證睡眠。偶爾作業未完成，并非態度問題，我們會督促他白天提高效率。請您理解，也非常感謝您。”

堅持一周看效果：改變習慣很難，前三天最難受。堅持一周，你一定能看到孩子早上起床的臉色和放學回來的精神狀態，發生微妙的變化。

說到底，教育不是“熬時間”，而是“搶效率”。 孩子的精力是世界上最寶貴的本金，別讓它在深夜的疲憊中被白白消耗掉。把主戰場從深夜的書桌，拉回到白天的課堂，這才是真正“賺了”。

就從今晚，收起作業，讓孩子去睡吧。

網友表示：

@黃河：全都不寫完，七個老師教一個孩子，留七種作業，真要累死孩子，教育早該改革了。

@美好生活：孩子為了完成老師布置的作業，都熬到深夜，然后第二天還要聽課，哪有精神頭呀。

@根深樹茂：哪有不留作業的？白天上課不認真聽，作業會嗎？不會，寫到凌晨1、2點也完不成。

@紅心火龍果ll：心疼孩子，好多無效作業，各科老師也不溝通，都看似負責了，教學方法不對，不盡力教學，考試問題就出來了。當時有考好的，有幾個是學校教的？

@向往的生活7744：對，初中孩子時間就是不夠用，多發聲，晚上哪多作業，遇到難題，沒人教，會拖到很晚，老師只管教書速度，不管質量，質量父母想辦法，現在的初，高中孩子們，真可憐，都沒了青春活力，陽光，正能量。

文章綜合：@仙子有約、南京擇校

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