記得當年藤藤剛上初中,他的一個同學背朱自清的《春》,從晚上8點背到12點。
我問他:那篇課文很簡單,你半個小時就能背下來吧?
他嘿嘿一笑,說:其實我在上課時,就差不多背下來了。
我說:說說你是怎么記憶的?
他說:我把文章分成九段:第一段是總領,然后分別寫春草、春花、春風、春雨,最后寫人,結尾三段是比喻,春天像……
我問他:這是你自己分的,還是老師講課時就是這個結構?
他說:老師講課時,也是這么一段一段講的。
我說:非常好,有結構、有層次,理解之后,很容易記憶。
很多人喜歡把學習的差距,歸結為孩子是否聰明。但是否聰明其實根本不重要。
如果聰明是先天的,你就無法改變,一件無法改變的事情,對你的未來沒有意義;如果聰明是后天的,是可以改變的,你就應該想辦法,讓自己變得更聰明。
變聰明靠什么?靠的是高效的學習方法。
我輔導的所有學生,都從記憶力訓練開始。但我發現一件有趣的事:很多學生和家長,都沒有意識到記憶力對于學習的重要性,對于記憶力訓練沒有投入足夠的重視。很多學生某一學科成績不好,他們認為是這一科的問題,于是花了大量的時間補課刷題,但效果微乎其微。
為什么反反復復沒有效果?其實答案很簡單,孩子根本沒記住。
比如你問他:聲音在空氣中傳播速度是多少?液體壓強公式是什么?等腰三角形有什么性質特征?……
這些都是初中理科基本的知識點,有的學生連這種基礎知識都不清楚,還做什么題、考什么試呢?
不管是理科還是文科,其實核心都是記憶。你先能都記住,才能談到深入理解和舉一反三。尤其是初中,記憶對于成績的影響超過90%。
怎樣提高記憶能力?
第一,你要重視,要把記憶力訓練列入計劃,優先練習。
第二,你要采用科學的方法,不能死記硬背。你花四個小時背課文,這不是鍛煉記憶力,而是瞎努力。
第三,記憶是能力,能力是練會的,只聽課,不實踐,毫無意義。
怎樣鍛煉記憶力?最好的工具就是詩詞。
藤藤上課時就能背下課文,不是因為聰明,而是因為他有方法、有思路,也做了很多練習。比如他每天一首詩,背了一百多天;之后每天一篇古文,把初中的古文都背下來了。所以背誦通俗易懂的現代文時,當然毫不費力。
記憶力是《學習高手100講》的核心,已經買過課的學生,要先掌握記憶的方法。
解決了記憶問題,就解決了學習的大問題。
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