深化兩岸融合、共育AI人才 廈門南洋職業(yè)學院閩臺人工智能產(chǎn)業(yè)學院“百博班”開班

“每一個人都有自己的閃光點。”近日，在廈門南洋職業(yè)學院閩臺人工智能產(chǎn)業(yè)學院“百博班”開班儀式上，學校執(zhí)行校長鐘石根對首屆“百博班”29名同學說道。作為兩岸教育融合與產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展的載體，首屆“百博班”吸納29名各二級學院優(yōu)秀學生組建而成，學員將利用課余時間完成學校為他們提供的免費課程學習與項目實踐，在閩臺協(xié)同育人模式下夯實AI技術(shù)能力，助力兩岸產(chǎn)業(yè)融合人才儲備。

秉持“做中學、學中做”理念，“百博班”以人工智能為核心導向構(gòu)建課程體系，本學期共設(shè)置17個實戰(zhàn)項目，計劃聯(lián)動14家企業(yè)開展協(xié)同合作。值得關(guān)注的是，這些合作資源中包含臺資企業(yè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)項目，將助力學員掌握人工智能技術(shù)的同時，深入了解兩岸產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，具備運用AI技術(shù)賦能兩岸電子信息、機器人等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、解決實際產(chǎn)業(yè)問題的基本能力。

閩臺人工智能產(chǎn)業(yè)學院“百博班”開班式

據(jù)悉，閩臺人工智能產(chǎn)業(yè)學院于今年7月正式成立，由廈門南洋職業(yè)學院攜手臺企、臺灣高校共建，是深化兩岸教育交流合作、推動產(chǎn)教融合一體化的創(chuàng)新實踐平臺。該產(chǎn)業(yè)學院聚焦兩岸共同關(guān)注的電子信息、機器人等重點領(lǐng)域，創(chuàng)新采用“雙師教學”“工單式教學”模式，整合兩岸優(yōu)質(zhì)教育資源共建多門特色課程與實踐項目，配套建設(shè)AI實驗室等專業(yè)設(shè)施，通過閉環(huán)運行與多元保障機制，精準為兩岸企業(yè)特別是臺企培養(yǎng)輸送AI領(lǐng)域?qū)嵱眯腿瞬牛瑢崿F(xiàn)“教育融合賦能產(chǎn)業(yè)融合”的兩岸協(xié)同發(fā)展目標。

校長助理、產(chǎn)業(yè)學院院長侯紅科說：“學院堅持以學生為中心、以產(chǎn)業(yè)為導向、以國家需求為引領(lǐng)，核心使命是依托兩岸資源優(yōu)勢，打通兩岸教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的壁壘，打造兩岸融合育人標桿。”

產(chǎn)業(yè)學院執(zhí)行院長、臺灣百博智庫協(xié)會理事長曹民和重點介紹了學院當前推進的17個產(chǎn)學研發(fā)項目，其中涵蓋多項兩岸協(xié)同研發(fā)課題。“知識背后是邏輯，知識重在解決問題。”他指出，“百博班”全面推行實戰(zhàn)教學模式，核心在于讓學員直接參與兩岸企業(yè)真實項目。技術(shù)體系的教育改革為職業(yè)院校的學生提供了與人工智能結(jié)合、實現(xiàn)自身價值的機遇。

開班現(xiàn)場，兩位臺灣企業(yè)項目代表與學員面對面交流，圍繞兩岸協(xié)同項目內(nèi)容、核心技術(shù)難點及參與方式等關(guān)鍵問題展開深入互動，幫助學員清晰了解學習方向與實踐路徑，現(xiàn)場氣氛熱烈。(文/圖 廈門南洋職業(yè)學院)