四川
2025年12月4日上午，宜賓三江新區馬鞍石幼兒園一場別開生面的戶外混齡自主游戲拉開了序幕。活動始于一次平等的家庭對話，一段親密的師幼談話，在家園聯動中支持幼兒在自主選擇、自由探索中收獲快樂與成長。
“今天我要去鍋鍋園做美食！”“我要和哥哥一起修長江橋！”“我要當公主，在舞臺上表演！……
此刻，充滿愛意的交流時光，讓游戲計劃從誕生之初就浸潤著親情的溫度，也讓家園間形成了溫柔而有力的教育合力。
教育觀的轉變，始于真正的看見。當家長從“旁觀者”轉變為“合作者”“支持者”，他們看見的不僅是游戲的快樂，更是游戲背后兒童思維的發展、社會情感的萌發、解決問題能力的悄然生長。
混齡游戲，模糊了年齡的界限，取而代之的是基于興趣、經驗和游戲意圖的學習共同體。
大孩子在帶領中學會責任，小孩子在模仿中獲得啟發。在這里，學習不是單向傳授，而是在差異中互補，在互動中共生，這種跨越年齡的學習，是教室里難以復制的教育場景。
“每個孩子都是有能力、有思想的學習者。”當他們被賦予選擇的自由、交往的空間、試錯的機會，便會展現出令人驚嘆的學習潛能……
從鍋鍋園的人間煙火到建構區的工程天地，從表演區的自信綻放至沙水區的科學探索——游戲不是零散的活動，而是兒童認識世界的完整圖譜。
在生火做飯中感知食材變化與勞動的喜悅；在挖渠架橋中鍛造探索物理、協作與解決問題的韌性；在寫生創作中涵養發現美、表達美并創造美的能力；在角色扮演中學會理解社會、表達自我、涵養同理心……
每個專注游戲的瞬間，都是堅毅、靈動、和諧、探索、夢想的品質在悄然生根。開放的環境如同肥沃的土壤，讓不同的種子都能依照自己的節律生長！
從“看見”到“讀懂”的教育支持。“如何看懂兒童的游戲？”活動現場，讀懂兒童研究院教研員李思遠老師帶領教師們進行著一場靜默而深刻的觀察，發現那些精彩的“哇”時刻，尋找兒童游戲的生長點……
專業的眼睛能看到不一樣的世界：熱鬧的氛圍下，激發著面對挑戰的勇氣和智慧；喧鬧的聲音里，隱藏著合作與交流的萌芽；觀察與支持的互動中，閃現著兒童的學習品質。
觀摩后的研討，更是一次教育智慧的深度對話。三江新區馬鞍石幼兒園教師們圍繞混齡游戲的核心問題展開深度對話，通過頭腦風暴式的研討，教師打破固有的思維邊界，在思維的碰撞中迸發出教育智慧的火花，共同探尋混齡游戲的優化路徑。
在這個寒冷的冬日，我們看到了最溫暖的教育圖景：孩子們在自然中學習，在游戲中成長，在挑戰中強大。他們不怕冷，因為專注的熱情溫暖了身體；他們不怕難，因為嘗試的自由鼓舞了勇氣。
當我們信任孩子，他們回報以驚人的學習力；當我們放手孩子，他們展現出意想不到的創造力；當我們尊重孩子，他們成長為閃閃發光的獨立個體。讓孩子像孩子一樣長大，讓教育像教育一樣發生！（來源：宜賓三江新區馬鞍石幼兒園）
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