馬鞍石幼兒園承辦臨港一幼教育集團2025秋期教師讀書演說競賽活動

以傾聽為名 赴兒童之約——宜賓三江新區馬鞍石幼兒園承辦臨港一幼教育集團2025年秋期教師讀書演說競賽活動

為積極響應國家建設高素質專業化教師隊伍的號召，推動教師將終身學習內化為自覺追求，宜賓臨港一幼教育集團以閱讀為專業成長基石，于2025年12月5日上午，在三江新區馬鞍石幼兒園開展了“以傾聽之名，赴兒童之約”教師讀書心得演說競賽活動。在集團園的統籌引領與各姐妹園的積極響應下，本次活動以閱讀為媒、傾聽為核，共同開啟一段聚焦兒童、回歸教育的專業對話。

活動前，教師們紛紛步入真實的教育現場。通過細致觀察幼兒在晨間鍛煉與區域游戲中的行為表現與互動交流，大家從兒童的視角出發，解讀其動作與選擇背后的思維邏輯與情感動機。每一個生動場景：無論是操場上的躍動協作，還是室內的專注探索，都成為理解兒童、審視環境育人價值的鮮活素材。

在深入觀察與互動之后，教師們帶著對兒童的鮮活理解，步入了演說分享的環節。七位來自集團不同幼兒園的教師依次登臺，圍繞《傾聽兒童》《童年的秘密》《愛彌兒》等經典教育著作，結合各自的教育實踐，展開了真摯而深刻的讀書演說。他們以理論為舟，以敘事為槳，共同駛向“傾聽”的豐富內核——從《童年的秘密》中“兒童擁有一種內在的生命力”這一啟示出發，到《愛彌兒》所倡導的“自然教育”哲學，再到《傾聽兒童》中強調的“真正傾聽是心對心的敞開”，教師們將書中的智慧，轉化為教育現場中具體的看見、理解與呼應。

七位教師的分享，從多元視角詮釋了傾聽的多重維度：有的透過兒童的言語，捕捉其思維中閃爍的“哲學光芒”；有的在靜待“花開”的過程中，詮釋尊重個體節奏的溫柔堅守；還有的通過俯身平視，看見行為背后未曾言說的情感需求。這些講述共同勾勒出一幅“從聽見走向聽懂、從觀察抵達共情”的專業圖景，生動展現了理論如何照亮實踐，而實踐又如何讓經典的文字，在今日的幼兒園里生根開花。

教師演說環節之后，宜賓市教育科學研究所學前教育室主任孔繁蔭老師在點評中指出，真正的專業閱讀在于穿透文字、抵達童年，將經典理論轉化為真實的教育洞察與對話能力。這意味著教師不僅需深入理解文本，更要在實踐中以兒童視角觀察行為，以專業思考調整支持，將書中智慧化為簡短而深刻的交談、溫暖而精準的回應，完成從理念到溫暖實踐的創造性轉化。她以“言之有范”概括這種專業表達——它根植于對兒童的真誠關切、對現場的敏銳洞察，并最終落實到每一次互動之中。

此外，孔老師指出教師不應局限于專業書籍，廣泛的閱讀興趣亦能滋養教育視野，讓專業支持更豐滿、更貼近成長的節律。

當書頁的微光與傾聽的靜謐在教育現場相遇，便催生出一種溫潤而堅定的專業力量——那是以文脈涵養初心，以對話抵達童年的旅程。

正如“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云”，臨港一幼教育集團始終相信，真正的教育生長于持續不斷的對話與共讀之中。我們珍視并培育“讀以致思、聽以生慧”的教師文化，讓經典理論沉淀為教育的眼光，讓日常傾聽化為支持生命生長的風。

在這條永無止境的專業道路上，老師們將繼續攜手——以書香厚植土壤，以傾聽編織紐帶，共同書寫教育中生命喚醒生命的詩行。（來源：宜賓三江新區馬鞍石幼兒園）