他們的“卓越”故事，從這里開始

近日，召開，強調要深化工程教育改革、加大卓越工程師培養力度，為建設教育強國、科技強國、人才強國提供有力支撐。卓越工程師培養改革3年來，全國已有60多所高校、100多家企業聯合招收了2萬多名工程碩博士，校企聯合培養卓越工程師取得了積極進展。今天的“逐夢強國 卓越有我”專欄，一起走進3位同學的“卓越”故事——

清華大學首位“實踐博士”誕生記

不靠長篇大論，不靠紙上談兵，就靠一份來源于工程實際，聚焦工程實踐與應用的沉甸甸實踐成果，直接“解鎖”清華大學博士學位！

近日，經學校學位評定委員會審議通過，該校首位以實踐成果申請學位的工程博士研究生、2019級聶海亮被授予工程博士專業學位。

7月25日，清華大學環境學院在江蘇省江陰市中信泰富特鋼公司就聶海亮實踐成果“煉鋼電爐除塵灰電弧熔融還原分離技術裝備研發與應用”組織召開了展示與鑒定會議。專家組審閱了實踐成果總結報告和支撐材料，聽取了實踐成果總結匯報，并進行了現場考查和認真質詢討論，一致同意該實踐成果通過展示與鑒定考核。

實踐成果展示與鑒定考查現場（清華大學供圖）

9月12日，環境學院舉行工程博士生申請學位實踐成果答辯會。由中國工程院院士郝吉明等3位教授和來自冶金、危廢領域的3位行業專家組成的答辯委員會認為，該實踐成果攻克了鋼鐵粉塵電弧熔融還原、煙塵高效捕集等關鍵核心技術，解決了相關“卡脖子”難題，具有較大的推廣應用價值和經濟社會效益。經表決，答辯委員會一致同意聶海亮實踐成果答辯。

實踐成果展示與鑒定報告會（清華大學供圖）

聶海亮是我國首批60余名以實踐成果獲得學位的工程碩博士之一。評價重建，正是我國卓越工程師培養改革的重要一環。

據悉，下一步，清華大學還將繼續深化研究生教育評價改革，積極探索專業學位研究生培養的多元化路徑，推動學位授予與國家重大戰略需求緊密結合，為培養新時代卓越工程師貢獻力量。

他在工程一線解決真問題

同濟大學國家卓越工程師學院2024級碩士研究生于云龍，是卓越工程師人才培養實踐中的一員。他主要研究的領域是智能建造，目前研究的課題是智能建造場景的三維重建技術與裝備。

“我參與研發了一款手持的三維掃描儀，并且參與我們公司的中建智擎機器狗的研發。我覺得卓越工程師的培養模式給我的最大的感受就是一種真題真做的培養，我能夠直接把學校里的科研工作應用到解決實際工程問題的過程之中，真正進入一線，我才能夠發現工程作業中真實存在的問題，從而進行針對性的解決?！庇谠讫堈f。

于云龍研究的三維重建技術與裝備，對于建筑裝飾行業而言，不僅是前瞻性的創新技術，也能解決建筑行業在數字化過程中的實際痛點，用數字化的方案來支撐建筑行業施工進度追蹤，品質安全管控等重要的應用場景。

在于云龍的校企聯合培養中，他的企業導師來自中建東方裝飾有限公司。“卓工人才的培養最大的收益就是能夠把我們學校的科研力量直接引進來，通過與同濟工程師學院的合作，我們就直接把學校好的技術變成我們項目上能用的生產力，像在深圳灣廣場和南沙十五運項目都用上了他們參與研發的設備，這就是實實在在的成果?！敝薪|方裝飾有限公司副總工程師兼設計研究院院長姜財吉說。

于云龍今年3月入企，在校企雙導師的共同指導下，他參與研制的智能裝備已成功服務于廣州南沙大灣區文化體育中心、深圳灣文化廣場等國家重大工程項目。同時一些技術成果也已經在申請發明專利。

他立志成為一名“科學家式的卓越工程師”

選擇來到華中科技大學國家卓越工程師學院的王首越，希望突破純理論的研究范式，將人工智能前沿技術與國家重大產業需求深度融合。

在他看來，“卓越工程師”不僅意味著技術專家，更代表一種肩負使命的復合型角色：既要具備攻克“卡脖子”技術難題的創新能力和家國情懷，也要善于推動產學研融合，成為貫通從理論到產品全鏈條的橋梁，并具備統領多學科復雜工程系統的領導力。

雙導師制為王首越提供了“頂天立地”的雙重支撐。校內導師在理論創新、技術前沿和學術規范上給予高屋建瓴的指導，幫助夯實理論基礎、把握學科前沿，確保研究的深度與創新性；而企業導師則從產業痛點、技術落地和系統工程角度，帶來真實場景中的挑戰與需求，教會他以產品思維和用戶視角看待技術研發，提升工程實踐能力和解決復雜實際問題的能力。

在與企業聯合研發國內首款增強安全AI一體機的項目中，王首越經歷了從理論構想走向工程實現的完整錘煉，其中最大的挑戰在于解決軟件算法與國產化硬件平臺的深度適配問題。面對全新的國產服務器、終端及軟件環境，沒有成熟的前例可循，他們原有的理想化技術路線遭遇了嚴峻的現實的考驗。在團隊的緊密協作下，通過反復迭代、動態調整算法架構與系統設計，最終成功實現了在純國產化硬件平臺上完成一體機的研發，真正兼顧了學術創新性與工程可行性。

這款一體機的成功研發，不僅解決了特定場景下國產化AI設備從無到有的問題，更讓王首越體會到工程師所肩負的“將創新轉化為價值，以技術賦能產業”的真正使命。

來源 |綜合自光明日報、科技日報、華中科技大學國家卓越工程師學院微信號，同濟大學、干貨視頻視頻號

更多教育信息

關注微言教育

轉載請按以下格式注明來源↓↓↓

教育部政務新媒體“微言教育”（微信號：jybxwb）