以評促建育班風(fēng)——羅湖小學(xué)舉辦“最美教室”評比暨課堂常規(guī)展示活動

為進(jìn)一步營造整潔優(yōu)美、富有文化底蘊(yùn)的班級育人環(huán)境，規(guī)范學(xué)生課堂行為習(xí)慣、提升班級管理實(shí)效，近日，撫州市臨川區(qū)羅湖鎮(zhèn)中心小學(xué)舉辦“最美教室”評比與課堂常規(guī)展示活動，全體師生積極參與，活動取得圓滿成功。

最美教室評比

在“最美教室”評比環(huán)節(jié)，學(xué)校成立專項(xiàng)評審小組，圍繞“環(huán)境整潔度、文化氛圍營造、班級特色彰顯、育人功能體現(xiàn)”四大核心維度展開全面考評。各班級師生群策群力、精心布置，從干凈整齊的桌椅排列、創(chuàng)意十足的黑板報(bào)設(shè)計(jì)，到充滿童趣的圖書角、彰顯個性的班級公約墻，每一處細(xì)節(jié)都融入了師生的巧思與心血，既展現(xiàn)了班級獨(dú)特的精神風(fēng)貌，又讓教室成為了“會說話的育人空間”。

課堂常規(guī)展示

課堂常規(guī)展示活動中，各班級依次登場，聚焦“課前準(zhǔn)備、課堂口令、互動手勢操”三大核心內(nèi)容，充分展現(xiàn)良好的課堂行為習(xí)慣。課前，學(xué)生們快速整理桌面、擺放好學(xué)習(xí)用品，坐姿端正、精神飽滿，等待課堂開啟；課中，隨著教師指令，學(xué)生們迅速回應(yīng)整齊響亮的課堂口令，配合規(guī)范統(tǒng)一的互動手勢操，不僅有效集中注意力，更讓課堂互動高效有序，展現(xiàn)出我校學(xué)生積極向上、自律守紀(jì)的良好精神狀態(tài)。展示結(jié)束后，評審老師對各班級的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，肯定亮點(diǎn)的同時提出優(yōu)化建議，為后續(xù)課堂常規(guī)管理提質(zhì)增效提供指導(dǎo)。

此次活動不僅為師生搭建了展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺，更以評促建、以展促優(yōu)，進(jìn)一步推動了我校班級文化建設(shè)與課堂常規(guī)規(guī)范化發(fā)展。今后，臨川區(qū)羅湖鎮(zhèn)中心小學(xué)將持續(xù)以各類特色活動為抓手，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，助力學(xué)生全面健康成長。（孔子夫）