南妮：愛(ài)，如此被“看見(jiàn)”

這是一本創(chuàng)意獨(dú)特的書(shū)，護(hù)封翻開(kāi)來(lái)，是一長(zhǎng)幅色澤絢麗、情趣盎然的兒童畫(huà)?！段议_(kāi)心，我喜歡——世外男孩的故事》，陳諾著，毛時(shí)安策劃。這是一部成長(zhǎng)的頌歌，愛(ài)是成長(zhǎng)的核心。

忙碌的外公，一直細(xì)心地記著有關(guān)外孫的筆記，哪年哪日，陳諾從日本旅游回來(lái)，小臉緊貼著外公：“外公，我太想你了，就回來(lái)了?！痹谛￡愔Z的記憶里，外公會(huì)帶他認(rèn)識(shí)那些很有風(fēng)度的藝術(shù)家，但“我很小的時(shí)候，他陪我坐在地板上一起搭積木。當(dāng)我搭成一座五彩繽紛的房子時(shí)，他像孩子一樣放聲大笑。有時(shí)候還聽(tīng)我的指揮，從椅子下爬過(guò)去，在桌子下和我一起躲避外面的‘風(fēng)雨’”。外婆呢，年輕時(shí)工作太忙，是市人大代表。媽媽告訴陳諾，外婆的愛(ài)原來(lái)積攢著，她把畢生的柔情都給了第三代。爸爸也是個(gè)細(xì)心的爸爸，覺(jué)得在兒子的成長(zhǎng)階段，“和他交談是一個(gè)有趣的過(guò)程”。陳諾的每一幅畫(huà)，每一段旅行視頻都被爸爸精心存放。

小學(xué)班主任、教語(yǔ)文的林老師很早就發(fā)現(xiàn)了愛(ài)畫(huà)畫(huà)的男孩子，那含蓄卻睿智的眼神。初中的班主任徐老師教歷史，本人也像一個(gè)大男孩的徐老師，“他的歷史課常常讓學(xué)生在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)?！标愔Z細(xì)心地觀察到：每次在線上群中發(fā)通知或消息時(shí)，徐老師都會(huì)在前面加一句“孩子們”。“他對(duì)每個(gè)人都付出了同樣的關(guān)懷，其中也包括我?！倍炖蠋熝壑械年愔Z，覺(jué)得他“特別像圣·?？颂K佩里筆下的小王子：盡管世道喧囂，盡管學(xué)業(yè)緊張，壓力變大，但他心里始終保持著一份難得的純真與童趣，沉浸在他的世界的平靜與安寧中?！?/p>

“世外男孩的故事”書(shū)中，很多篇幅是陳諾的畫(huà)。無(wú)師自通，自成宇宙，結(jié)構(gòu)龐大，筆觸靈異?！豆げㄌ亍啡资掷L卡牌80張、連環(huán)畫(huà)《加尼諾歷險(xiǎn)記》、根據(jù)游戲《原神》衍生的系列畫(huà)，動(dòng)物、植物、雨林、沙漠、大海與湖泊、人與神……在孩子濃郁強(qiáng)勁的創(chuàng)作力面前，大人的理解常常無(wú)法精準(zhǔn)也無(wú)法穿透。孩子是否也可以反過(guò)來(lái)嘲諷：自以為是的大人們，你們忙你們的，我們琢磨自己的。成長(zhǎng)之中，是必定帶著一種孤獨(dú)的。孤境是自賞，是元?dú)獾淖晕已a(bǔ)充，也是堅(jiān)韌的砥礪。而陳諾那幅獻(xiàn)給母校的“世外小學(xué)3D迷宮”，幾百個(gè)不同姿態(tài)的小人兒，靜心去看，每一個(gè)幸福的微表情是有差別的。記錄、描摹、心靈的牙雕，那蓬勃的熱情，是出自于對(duì)生活對(duì)學(xué)校巨大的愛(ài)。

常常，小孩的文字比大人還好看，它們帶著純潔的初心，真實(shí)的敏銳，勇敢的發(fā)現(xiàn)，美麗的幻想。天真是俗世的光亮，也最有引人魅力。如今的孩子，因?yàn)橐曇暗拈_(kāi)闊與天賦的聰明，他們的判斷力一點(diǎn)不比大人差，思辨力超齡。在陳諾評(píng)論《西游記》的套路時(shí)，你感覺(jué)到了孩子的智慧。而他描述上五百人講壇的忐忑，以及最后的成功，也如大人一樣因平實(shí)而可愛(ài)。喜歡《哈利·波特》的讀者會(huì)為小說(shuō)里面人物關(guān)系的解讀欣然吸引，會(huì)心一笑。

《我開(kāi)心，我喜歡——世外男孩的故事》，是開(kāi)放式的結(jié)構(gòu)，作為讀者的家長(zhǎng)和孩子，會(huì)在書(shū)中家族“愛(ài)心樹(shù)”那各個(gè)愛(ài)之角色中，找到自己的對(duì)應(yīng)，感慨共鳴，浮想聯(lián)翩。細(xì)膩敏感是人性的財(cái)富，無(wú)論將來(lái)時(shí)代有怎樣的變化與發(fā)展，細(xì)膩敏感之人都會(huì)產(chǎn)生力量。這力量既灌注于自身，同時(shí)又會(huì)灌注于他人與社會(huì)。那往往不是“鈍感力”，而是目標(biāo)明確之力。“愛(ài)生愛(ài)，美生美”。

原標(biāo)題：《讀書(shū) | 南妮：愛(ài)，如此被“看見(jiàn)”》

欄目編輯：華心怡 文字編輯：郭影

來(lái)源：作者：南妮