孩子是“發(fā)育慢”還是孤獨(dú)癥，一文讀懂關(guān)鍵分辨點(diǎn)（附篩查表）

每一位家長都期待著孩子健康快樂地長大，從第一次微笑到第一次喊“媽媽”，每個成長里程碑都值得我們?nèi)氖睾颉?/p>

然而，如果孩子在某些方面顯得“慢一點(diǎn)”，很多家長可能會在心里默默安慰自己：“再等等，說不定只是開竅晚。”

這種心情我們深深理解，但有時，“等等看”的背后，可能錯過了寶貴的干預(yù)時機(jī)。

今天，我們希望通過科學(xué)、清晰的指引，幫助您更從容地觀察孩子的成長軌跡，分辨那些值得關(guān)注的信號。

01

1歲與2歲兒童的關(guān)鍵發(fā)育里程碑

每個孩子都有自己的成長節(jié)奏，但大致的發(fā)展階段仍有規(guī)律可循。以下是大多數(shù)兒童在相應(yīng)年齡常見的表現(xiàn)，供您對照參考：

1

1歲左右（12-18個月）

● 會叫“爸爸”“媽媽”，并能有意識地指向熟悉的物品或人

● 會用肢體動作表達(dá)需求，比如伸手要抱、揮手再見

● 對別人的呼喚有反應(yīng)，會轉(zhuǎn)頭尋找聲源

● 開始嘗試模仿簡單的動作或聲音

2

2歲左右（24-30個月）

● 能說出至少50個詞，并嘗試組合兩個詞（如“媽媽抱”）

● 喜歡模仿成人做家務(wù)或日常活動

● 能跟隨簡單的指令（如“把球拿過來”）

● 對他人的情緒有初步反應(yīng)，會嘗試用表情或動作互動

02

典型孤獨(dú)癥（ASD）信號 vs 正常發(fā)育差異

如果孩子在以下方面持續(xù)表現(xiàn)出明顯的不同，建議您進(jìn)一步關(guān)注：

請注意：單一信號不一定代表問題，但如果多個信號持續(xù)出現(xiàn)，建議尋求專業(yè)評估。

03

發(fā)育預(yù)警：

國家衛(wèi)健委發(fā)布的《兒童心理行為發(fā)育問題預(yù)警征象》

科學(xué)的預(yù)警標(biāo)準(zhǔn)能幫助我們更系統(tǒng)地進(jìn)行觀察。國家衛(wèi)健委在2022年發(fā)布了《兒童心理行為發(fā)育問題預(yù)警征象》篩查表，其中分年齡列出了多個值得關(guān)注的信號

（您可保存下方圖片，方便隨時查閱）

該表格系統(tǒng)梳理了0-3歲各月齡段的關(guān)鍵觀察點(diǎn)，幫助家長在日常生活中進(jìn)行初步對照。

04

真實案例提醒：耽誤半年 vs 及時干預(yù)，結(jié)果差異巨大

小宇的故事

2歲時，小宇還不會叫“媽媽”，不會說物品名稱，且對小朋友沒興趣。家人起初認(rèn)為“男孩說話晚”，直到2歲半時仍不會說短語、不會示意大小便，才帶他評估。經(jīng)過系統(tǒng)干預(yù)，小宇逐漸開始使用手勢和簡單詞匯。康復(fù)師坦言：“若1歲半時就關(guān)注到預(yù)警信號，他的社交與語言基礎(chǔ)會建立得更扎實。”

晨晨的故事

1歲半時，晨晨媽媽注意到他呼喚名字反應(yīng)弱、不會指物，立即預(yù)約評估并開始干預(yù)。3個月后，晨晨開始出現(xiàn)指向行為，目光接觸明顯增多。如今他已能參與集體游戲，并順利進(jìn)入融合環(huán)境。

發(fā)育黃金期每半年都寶貴

科學(xué)的觀察與行動是給孩子最好的禮物

05

我們愿意為您提供一次專業(yè)的觀察機(jī)會

我們將在本次曾松添博士12月巡回講座活動中，特別設(shè)置由博士領(lǐng)銜督導(dǎo)團(tuán)隊一起，為您提供專業(yè)免費(fèi)初評。

評估不是為了貼標(biāo)簽，而是為了看清孩子的獨(dú)特性，找到適合他的成長方向。

名額有限，限時預(yù)約

初評名額以報名后咨詢?yōu)橹?/strong>