上戲全學(xué)生班底原創(chuàng)話劇《雷雨·黃昏》即將公演，全新角度解讀曹禺經(jīng)典

近50名學(xué)生組成的制作班底、“百里挑一”的原創(chuàng)劇本，由上海戲劇學(xué)院研究生團隊全程擔綱創(chuàng)作、表演與制作的原創(chuàng)話劇《雷雨·黃昏》近日已進入公演前的聯(lián)排階段。作為上戲“雙尖計劃”與前灘31演藝中心聯(lián)合孵化的校企協(xié)同項目，這部匯聚近50名學(xué)生主創(chuàng)的作品，將于2025年12月20日-21日在交通銀行前灘31演藝中心黑匣子劇場與觀眾見面，實現(xiàn)從校園作品到商業(yè)演出的跨越。

《雷雨·黃昏》充分整合學(xué)院研究生優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源與前灘31演藝中心的專業(yè)制作優(yōu)勢，由上戲研究生團隊承擔創(chuàng)作與表演任務(wù)，研究生導(dǎo)師全程提供藝術(shù)指導(dǎo)。作品聚焦于戲劇大師萬先生（原型為曹禺）在病房中的精神世界，在生命黃昏時分，萬先生被創(chuàng)作焦慮與往事陰影所困，與其筆下《雷雨》等經(jīng)典作品中的角色周樸園、繁漪、侍萍等展開靈魂拷問與爭辯，全劇在悲憫基調(diào)中傳遞“放下包袱、寬容過往”的生命智慧。

《雷雨·黃昏》的劇本延續(xù)了上戲一直以來對傳統(tǒng)和經(jīng)典的尊重以及濃厚的人文氣質(zhì)。談及創(chuàng)作初衷，作品編劇、上海戲劇學(xué)院23級戲劇文學(xué)系博士生林恩的話語中滿是對大師的敬意：“觀看上戲師生演出的《雷雨》時，我深受觸動，覺得曹禺先生是一位非常值得深入了解的大家。為此，我讀了三四百萬字的研究資料，寫了八萬多字的筆記。我認為，他很多時候是非常矛盾、糾結(jié)、傷感的，因此我試圖通過這個劇本呈現(xiàn)他晚年內(nèi)心的探索過程。”

據(jù)《雷雨·黃昏》制作人、上海戲劇學(xué)院23級藝術(shù)管理碩士生陽婷介紹，劇本遴選工作自今年上半年啟動，涵蓋音樂劇、話劇等多種體裁的100余部劇本參與角逐，最終《雷雨·黃昏》突出重圍。主創(chuàng)團隊集結(jié)了上戲表演、編導(dǎo)、舞美、燈光等多個專業(yè)的研究生，搭配全程提供藝術(shù)指導(dǎo)的導(dǎo)師團，為戲劇拔尖人才培養(yǎng)提供了全產(chǎn)業(yè)鏈實訓(xùn)平臺。

與以往校園內(nèi)的非營利演出不同，本次《雷雨·黃昏》采用商業(yè)運作模式，這讓學(xué)生團隊面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。陽婷坦言，從版權(quán)報批到票務(wù)運營，諸多流程都是首次接觸?！斑@是我的第一部商業(yè)戲劇，感覺壓力陡增——以前做學(xué)生戲不用考慮售票、版權(quán)，現(xiàn)在要把作品推向陌生的觀眾，要根據(jù)實際情況制定新的售票策略?！彼嘎?，一些商業(yè)劇運營的重要環(huán)節(jié)，比如合同法務(wù)流程、財務(wù)核銷流程、舞美消防申報流程，作為學(xué)生以前都沒有切實參與過?！啊独子辍S昏》的排演過程也是一個‘從課本到實踐’的過程，需要嚴謹?shù)膽B(tài)度和對細節(jié)的嚴格把控，才能讓一場戲走出校園，走到觀眾面前?！?br/>

“曹禺筆下的‘靈魂’活了”，目前在售票網(wǎng)站和社交平臺，搜索《雷雨·黃昏》都能看到這句宣傳語。陽婷心中對作品的受眾有著明確規(guī)劃——對歷史題材感興趣的年輕人、深耕《雷雨》研究的資深愛好者。“我們不以學(xué)生身份降低標準，而是用120%的努力去貼近商演水準?！弊鳛橐徊坑蓪W(xué)生主創(chuàng)的劇目，《雷雨·黃昏》承載著教學(xué)實踐與對接市場的雙重使命。陽婷表示，盡管作為學(xué)生探索市場演出面臨眾多挑戰(zhàn)，但劇組希望觀眾用同樣的眼光來要求新作。